NO.4 活动准备：
仪式活动和育德活动，用设计感为新学期护航
把开学第一天做成班级专属的开学节，让这一天成为有班级风格的日子。当我们在教室里热切地拥抱孩子，准备各种充满仪式感的小活动，喊出开学快乐的时候，一秒点燃学生对新学期的期待。
比如，开学第一课，当学生带着对假期生活的留恋，对校园生活的向往返回校园，不妨与每位孩子合影，把珍贵的合影照片与赠言贴在学生课本的扉页。让孩子们在操场上凹出各种各样的造型，许下新学期的心愿……活动，是开启新学期的精彩现场。多样的德育活动设计，有满满的仪式感。善于创新思路，才能做亮现场。
NO.5 书单准备：
教师书单和学生书单，用研发的书目为新学期护航
读点励志而不矫情的文字，重燃内心对教育的热情，点燃内心动力。
生涩的读物是让人抓狂的，要读和自己消化能力相匹配的书，让自己有手不释卷的状态。起点低一点，才是推动开学前阅读的有效准备。
读点什么才是有效的动力复苏？翻阅《写下来得愿望更容易实现》，让我们认识到书写是一种神奇的力量，它会见证美好的愿望成真；沉浸在《教育的目的》中，来启发自己回到教育原点，去思考教育的目的和学习的方法。即使是手机碎片化阅读，也不无裨益，国内教育官微提供接地气的育人策略，都会给我们带来不少启发。
学者杨义在《读书的启示》一文中提到，“读书的设计是一个立体性、动态性的设计……古今中外在某一个问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。”
阅读，要有目的地播种下这样的古今中外互参的基本格局。注重中外结合、古今结合，既鼓励广泛涉猎，又支持一处深钻。持续地阅读，无异于有意识地自主思考和研究。
NO.6 评价准备：
评价形式和评价机制，助推发展为新学期护航
评价方向的指定，是促进班级教学活动改善的重要一环。提早思考起来，与自己的搭档们共同商讨崭新的班级评价机制，这也有可能成为我们激活全员的利器。
发现问题就是解决问题的开始。
回头看，班级评价体系当中热情下降和回应度不高的问题，及时地集思广益，找到新的颇有竞争性的PK机制，比如美德银行，存起学生每个好习惯的积分，善行善举的行动积分，完善自己的反思积分等；积分榜、表扬信、作业免做卡等，网络和其他优秀老师的做法，都会帮助我们发现新的值得学习的亮点，不要介意舶来品在本班移植，大胆地模仿借鉴，有效地改善运用，都是对班级工作最有效的推进。
NO.7 宣传准备：
朋友圈和家长群，用暖暖的情绪为新学期护航
作为教师，我们不仅要关注自己的状态调节，还可以适度提早介入学生的状态调节。
当朋友圈里惧怕开学的哀叹声一片的时候，努力成为正能量的源头，也是对学习氛围的有效引导。这个时段，朋友圈中晒出的正能量，无形中发挥着对不同家庭的影响力。逐步恢复和家庭的简单沟通，和孩子们互致问候，都是一种有效的带动措施。
晒出正能量满满的新学期目标，用暖暖的情绪去影响家长、学生，甚至同事。精心遴选网络里有指导意义的收心策略，家长群中，温馨提示家长、学生提早做好开学准备。
不谋全局者，不足谋一域。开学准备，是一个“身未动，心已远”的过程，逐步在做事中加快节奏，在做事中回归常态，让自己慢慢“跑”起来。让我们共同用良好的心态和充分的准备去开启崭新的新学期历程吧！
