看到我所提的问题，是不是在一些考题中出现呢？是的，考试是灵活的。学生往往抓不住问题，是因为没有深入思考。
我们可以给孩子们一些启示啊，春天的江水变暖了，为什么只有鸭子先知道，而不是鸡或者是鹅？
如果他还不知道，你可以提醒孩子回忆曾经学过的课文《小马过河》，孩子就会感受到了只有亲自实践，才能了解事物的变化。
2.拓展阅读式学习
大家都知道读书的好处，平时也让孩子们去多读一些书。
其实我们的语文书里面的课文在某一单元，都有单元的训练要点。比如识字单元是通过课文来认识汉字，课文单元是重点学习课文、积累词语。
到了高年级，每单元的课文也有相应的主题。比如：热爱生活、感恩亲情、致敬英雄......
学习某个主题，我们就可以看相应的推荐书籍。比如一年级语文下册，在《快乐读书吧》里面讲了读读童谣和儿歌，那么这个《读读童谣和儿歌》就是一套书籍，孩子们在读童谣和儿歌里认识更多的字，感受识字的乐趣。
再比如六年级语文下册第二单元中就有世界名著《鲁滨逊漂流记（节选）》，同学们学完课文就去读读这本书，学习作者的写作方法，感受鲁滨逊这个人物的精神品质。
就是说语文学习光靠课上的时间是远远不够的，在课下应该多读一些书籍，来丰富学生的语文素养。
上面的内容就是杜du老师总结的一些经验，告诉大家如何在开学后应对孩子的语文辅导。
在辅导中，家长切不要把预习和复习弄颠倒，不要急躁，告别焦虑，孩子们方法正确了，会越学越轻松。
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