带的孩子多了，几节课下来基本上通过孩子们听课的状态就能猜出孩子以后的成绩。
班上成绩好的孩子和成绩差的孩子明显的差别就在于专注力。
专注力好的孩子上课能跟着老师的思路，集中精力去听课，知识的吸收度自然就好，专注力不好的孩子，刚开始的时候还能跟着老师的思路，课课程过半后，就开始分心、有小动作、交头接耳了，老师讲的知识差生的吸收度明显要低很多。
为什么每一个老师都在强调专注力呢？因为专注力是孩子学习过程中十分重要的一个能力，缺了专注力，孩子很难在学习上取得好成绩。
心理学家丹尼尔·戈尔曼在《专注》一书中说，专注力比起智商，对学生成绩影响更大。
那么，我们如何判断孩子是否存在专注力不足的问题？
通常专注力不足的孩子都有一些共性的问题，大家可以对照看看。
1、粗心马虎
我们常常把粗心马虎的孩子称为“马大哈”，她们在学习、写作业过程中经常犯错，而且做错的题经常都是比较简单，他们会的题。
2、易受干扰
老师在上面讲课，孩子本来在听课，可是座位周围环境或者同学稍微有一点风吹草动，孩子马上就会好奇的去看发生了什么，就会分心。
3、专注时间短
刚上课的几分钟全班孩子基本上都能认真的听课，可是时间一长，有些孩子就坐不住了，开始东倒西歪，注意力分散。
4、听写困难
有些孩子听到读音后，无法迅速准确的拼写出字形，无论口头拼写还是书面拼写，都比同龄孩子显著落后。
如果孩子有以上四种情况，那么说明孩子的专注力不太好。
粗心马虎实际上是注意察觉能力差，错而不自知，同时视觉分辨能力也不好，就容易看错。
容易受干扰，自控能力差，调皮毛躁，实际上是注意广度不够，控制感差，注意控制不足，执行力差。
听写困难也不是家长认为的孩子不认真，实际上还是注意广度不足，视觉调节力不足，看得困难。
所以，家长不能一句孩子不认真、不用心，就忽略了孩子专注力不足的事实。
孩子专注力不好，有可能是我们在养育过程中过于关注孩子，破坏了孩子的专注力，也有可能是缺少相关的训练，孩子的专注力没有发展起来。
不管什么原因，我们一旦发现孩子专注力不好，就要尽早想办法干预，帮助孩子提高专注力。
