可能记住它。 死记硬背式的学习仅仅是理解阶段的学习。
大多数人到了理解阶段就止步不前了， 而聪明的人知道要超越它，方能高人一等。 到达这个阶段只不过表示你初步理解了信息在上下文之间的意思， 公式不再是胡乱弯曲的字母组合。 不过， 光了解这一点还不够， 你还需要了解这个公式是怎么得来的， 它与其他公式的关系， 以及怎样用它解决外面世界的各种问题。尽管理解阶段有局限， 但是这个阶段非常关键， 除非先获取信息和理解它的字面意思， 否则你就没有机会深入下去。
第三步：拓展：深化、横向和纵向拓展，构建知识的立体框架。拓展有三种主要方式：
（1） 深度拓展──探究知识的背景
知识从何而来？ 结论来自何处？ 一个发现是如何做出的？ 事物为什么以这种方式存在？ 深度拓展需要在信息内部创造联系。 不是仅仅理解一个结论就结束了， 要进一步理解结论之前的试验， 试验是怎么做的？是谁做的？ 怎么想起来做的？ 如此这般之后， 结论就建立在与其他相关知识联系的基础之上了。深度拓展的缺点是需要很多探索。 有些学科本身提供了一定程度的深度拓展， 但是往往深度不够； 有的学科根本就没有提供， 只是孤零零的结论。 深度拓展可能是牢牢锁定知识的最佳方法， 但是同时也是最花时间的工作。
（2） 横向拓展──探究知识的关系。
知识不会孤立地存在， 与此类似的结论还有哪些？ 是哪些地方类似？ 不同的地方在哪里？ 同一时期还有哪些其他的发现， 同一个发现者还有哪些发现， 在同一领域里还有哪些发现？ 围绕这一结论有哪些其他的事实？横向拓展需要在知识周围建立联系， 通常意味着你需要建立模型，在模型与原知识之间建立联系。 比如将发生在古希腊的一件事与另一件发生在古代中国的事情联系起来。
（3） 纵向拓展──与其他结构联系后， 从其他结构的角度探究知识。
知识都遵循一定的模式， 同样的模式在其他知识中也会见到， 你能将一个公式与一个自然事件相联系吗？ 比如水的流动或是驾驶汽车？ 如果这个发现与一个看起来完全不相关的历史事件联系在一起， 你能发现什么类似之处吗？ 想想看地震的预测与八国联军事件有什么相似之处吗？
纵向拓展有相当的难度， 也是最有创造性的学习方式。 但是， 如果运用得当， 其速度要比深度拓展中探究知识的背景快得多。 纵向拓展是本书中最重要的内容（希望读者仔细体会） 。 比喻法和内在化是进行纵向拓展的最好方法。纵向拓展要求在结构间建立高速通道， 它有益于创造性思考， 赋予你神奇的力量， 帮助你理解知识。 本文中介绍的技巧可以应用于每一种拓展方式， 关键问题是不断地练习和知道正在创造的联系是哪一种类型。 你正在探究知识的基础背景吗？ 正在将知识与其他类似知识相联系吗？ 还是你正在一种知识与另一种完全不相关的知识之间建起一道道高速公路
第四步：纠错：修正错误的联系，确保知识网络的准确性。
学习不可能不犯错误。 错误的联系可能导致错误的理解。 你以为理解正确， 实际上是从错误的联系推导而来。纠错可以看作在整体性知识网络中做修剪工作， 添加一些特殊的例子， 删除一些现实中不存在的联系， 这不是一个完美的过程， 修剪工作是必要的。纠错可以采取多种方法， 包括阅读那些与你观点相反的书籍， 以及把结论放入现实世界中看看等方法。
第五步：应用：将知识融入实践，检验学习成果。
将知识应用到各种情境中去， 包括现实生活是学习的最终目的， 能做到学以致用方能更好地适应现实世界。应用的目的又岂止是更深刻地理解， 深刻地理解只是副产品， 学习的本来目的就是应用于实践。
不过只有很少的知识能够到达此阶段， 如果能将更多的知识引导至应用阶段， 你深入理解的知识就越多。 理论运用到现实世界中的过程既是练习的过程也是创造性解决问题的过程。知识中的很大一部分存在于潜意识中， 这部分知识如果不去运用就得不到很好的发展。 读了图书馆里所有的管理学书籍也只是理解了管理学的概念， 如果能亲自管理企业， 那么对概念就不仅仅是理解， 而且是一种感觉。
创造新的途径， 将所学的知识应用到生活中去， 这是整体性学习的最后环节， 也是最终目的。
4、学习技巧精粹
快速阅读、笔记流、比喻法、内在化、图表法、联想法、挂钩法、信息压缩、实际应用、模型纠错、项目制学习等，助力高效学习，具体如下：
①快速阅读
（1） 指读法。
（2） 练习阅读。
（3） 积极阅读， 改善边读边学的效率。
②笔记流
（1） 不要呆板、 僵硬、 貌似层次分明的笔记。
（2） 在写下来的观点之间建立联系。
③比喻法
寻找历史中的故事、 图像或是过程， 它与我们现在学习的东西有某种类似。
③内在化
（1） 为你正在学习的东西创造脑海中的图像。
（2） 在这幅图像上加入其他感官和情感。
（3） 寻找图像不适用或不足的地方， 防止产生错误的联系。
④图表法
创造流程图、 概念图或图像， 将若干观念联系在一起。
⑤联想法
（1） 创造一系列容易视觉化的符号。
（2） 在条目之间创造联系， 这种联系是可以“看得见的奇特场景”。
（3） 在第一个条目和触发物之间建立联系。
⑥挂钩法
与联想法相似， 只不过我们是把每一个条目与事先建立好、 容易回忆的0～12的视觉符号相联系。
⑦信息压缩
3种主要形式：
（1） 记忆术──压缩若干知识， 用一个单词代替。
（2） 图像联系──创造一幅能联系若干知识的图像。
（3） 笔记压缩法──用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。
⑧实际应用
寻找将知识用于你日常生活的途径。
⑨模型纠错
经常性地解决各种问题， 以发现整体性知识网络中的潜在错误。
⑩以项目为基础的学习
建立一个大约需要1～3个月完成的项目， 从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。 这对自我教育来说是有用的练习， 特别是在没有什么知识结构可以指导时。
5、高效率学生的养成
