#全城高考季# 6月7日，高考作文试题公布。湖北省考生的作文题为：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
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鼓励学生关注现实，激发思考热情
“人工智能”是近年来的“热词”，有很高的社会关注度。今年，湖北省考生面对这样一道作文题，应该如何入手、如何展开？长江日报邀请三位名师对高考作文题进行解读。#2024高考#
在武汉市常青第一中学高三语文教师骆婵看来，高考作文题目紧扣时代脉搏，引导考生从科技发展的角度，探讨知识获取方式的变革对人们思维方式、学习方式、生活方式等方面的影响，以及这种影响背后所蕴含的深层次社会问题和哲学思考。
题干继续保持2023年高考作文命题的“瘦身”姿态，言简意赅，直击热点，启人深思。又以一种开放性的命题方式，给予考生很大的自由度，鼓励考生根据自己的理解和体验去分析、判断，要求考生能够全面、客观地看待科技发展的双重性，既要看到科技带来的便利和进步，也要看到可能带来的问题和挑战，很好地体现了新课标中“思维发展与提升”的核心理念。考生需要运用分析、比较、归纳等多种思维方式，对问题进行深入思考和探讨，进而形成自己独特的见解和观点，有助于培养学生的主体意识和独立思考的能力。
骆婵分析，该作文题将现实生活中的科技发展与学生的思考、表达能力相结合，鼓励学生关注社会现实，思考科技发展对个人、社会乃至人类未来的影响。随着互联网和人工智能的普及，我们确实能够更快地获取答案，解决问题。但这一现象背后所蕴含的问题——我们的问题是否真的会因此减少？这既是一个现实问题，又是一个由现实问题引发的关于“人是什么，未来人应该怎样生活”的宏观、本质的思辨问题，能够很好地激发学生的思考热情，培养他们的批判性思维和创新精神。
“作文题还鼓励学生进行跨学科的学习和思考。”骆婵说，学生需要综合运用语文、信息技术、社会学等多个学科的知识，结合现实生活中的例子和现象，对问题进行深入分析和探讨。这种跨学科的学习方式要求学生具备跨学科的知识储备和综合能力，能够将不同学科的知识相互融合、相互贯通，不仅有助于拓宽学生的知识视野，还有助于培养学生的综合素质和创新能力。
要得高分，就要在思维深度上下功夫
“文题简洁，审题立意并无障碍，契合考生现实生活，结合当前科技发展，考查高阶思维品质。”武汉市黄陂区第六中学高三语文教师余晓波认为，互联网、人工智能话题贴近青少年学生生活实际，每个学生都能有话可说，可以从不同的角度切入，实现个性化的表达。
他表示，作文试题既注重对学生形象思维、逻辑思维和创造性思维的考查，又能让考生思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质不同层次地呈现。互联网是看似司空见惯的事物，但要写好，还要体现学生的思维深度、广度，体现出辩证思维来。
以往的作文练习中，学生写涉及人工智能、互联网、科技创新等话题的文章比较多，高考考场上看到作文题不会感到陌生，但是要写出彩并不容易。如果只是就事论事、泛泛而谈，可能得分并不会特别高。好作文一定是在思维深度上下了功夫、能体现出辩证思维来的文章。
“科技是不断创新的，问题也会层出不穷，不可能越来越少。旧的问题解决，就是新的进步，就是创新。”余晓波说。
（长江日报记者刘嘉 陈晓彤）
【来源：长江日报】
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