这几天大娃在填报志愿，我属于边学习旁观，偶尔来句肤浅建议这种。陪伴下来就有了几点感想。
1.“再多几分就好了”。实际上，再多几分的人他也想再多几分，如此下去，满分才好呢。[捂脸]其实你研究研究专业位次就会发现，基本上来说，在哪一个区间范围之内的分数它对应的学校和专业其实是差不多，不存在多几分就可以如你想象的那么好报志愿。分数达到越高的层次，可以选的学校和专业当然会越多，但依然有高攀不起和理所当然的不愿浪费。有几个熟人遇见，说起填报志愿，爱加一句，你家的是很好报，我们家的是...，其实差不多的。
2.鸡头凤尾的问题。经常听到身边的人说要把孩子搞进好学校，搞进重点班，人之常情呀。一般情况下重点班学习氛围好，师资力量相对强大，日后同学人脉资源相对好。身边就有一个初中时代的同学，家里做点小生意，他的娃小学一般般 ，要去一个私立学校，直言那里老板孩子多，有利于人脉积累，以后可以混近一点。不管娃的小学成绩怎么样，初衷达成也是不错。父母总希望孩子在高手林立中立着立着就异军突起成为参天大树，但是也有可能变成树林里的小草。
跟娃同届的一个男生z，初三时候以那个学校第一名的成绩考入本地重点高中分到重点班，还有一个男生w几分之差和重点高中失之交臂去了我们本地的普通高中。今年高考，w成为本地普高的第一名，分数比z多了三十多分。
不能一概而论怎样好，最重要的是娃是怎样的娃，父母对娃是怎样的期望。
3.状态很重要。高考前夕每个高三孩子应该都是全力以赴为奔赴战场而努力的，我们娃的班主任说的很好，就让同学们开开心心的考，高高兴兴的考，一切正常。有的孩子过于紧张，把最差的一次给了高考；有的孩子轻松应考，发挥倒是出乎意料的好。娃属于正常发挥，这几天娃和她的同学聊天，我也听到了几位同学或开心或遗憾的声音。考试时候的状态直接决定了孩子的发挥，有时候也会发生蒙的全对的小概率事件。
4.高考后以为可以不用再辛苦学习，实际上，各种考试考证等压力也不小吧。
每个阶段都有每个阶段的压力呢
