生存 生活 生命
作者：滕州一中高一53班 曹源
指导老师：张潇文
“每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”
——题记
晨光初现，天鸡打鸣，背上行囊，踏上旅行。一天开始了。
每每来到学校大门口，那“滕州一中”四个大字便映入眼帘，仿佛一位历经岁月磨砺的老者，用他那深邃的目光洞察着每位来此求学之人的内心。因此，我也必须谨言慎行。
踏入校园，柏油路上倒映着斑驳的树影，两旁雕塑神情威严，无处不彰显着庄重的气息。“耳得之而为声”，是那“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的琅琅书声；“目遇之而成色”，是那“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的满校春光。
早读上罢，如无要紧之事，打消这时光的最好办法便是伏在书桌上小憩一会儿，一是补充早读已耗的精力；二是为接下来的“生存”做好准备。
上课铃声在耳畔响起，我已精神焕发，一去原先的疲态，开始了学习。伴随着老师课件的不断切换，书上的笔记也是愈写愈多，我深知，这些可是我在几年后的高考中“生存”下来的本钱。为之，我也劳神费心，毫不懈怠，也只愿可多学一点，这一切之所为，也只得怨那字字千金了。
鸟于树鸣，光于叶穿，已临近中午，肚子也早已耐不住饥饿般地叫了起来，我焦急地等待着，等待着那下课铃声的响起。“滴答，滴答”那时钟仿佛想捉弄我一般，故意走得很慢，可怜我那肚子，只在不停地埋怨。生活也便是如此，倘若遇不顺之境，莫心急，静下心来便也会柳暗花明，你听，下课铃声响了，我飞一般地冲出教室。毕竟，“人是铁，饭是钢”，它，更是我们“生存”下来的本钱。
回到寝室，我躺在床上，阳光不紧不慢地照入屋内，卧看云卷云舒，回想到，今日老师上课所讲的“生活”与“生存”为何仅一字之差，可意思却大相径庭呢？想着想着，便也进入了梦乡。
下午，我来到了教室，屋外阳光正好，我坐在书桌前，笔在光与影的交错中挥舞，仿佛那生命的舞者，在不为人知的地方翩翩起舞。课程开始，我又不得不为我以后的生存而奔波，丝毫不敢懈怠。此之可谓“衣带渐宽终不悔，为生消得人憔悴。”
太阳，此刻也缓缓西沉，他熄灭着走下山去收尽苍凉，残照之际，我也驻足脚步，放下行囊，将凄美尽收眼底，心中也为之荡漾。课程上罢，我前往食堂，我深知，我正为生存而奔波，而那太阳也是如此，当他成为夕阳走下山去，也是他在另一面燃烧着爬上山巅散布光芒。每每至此，我便觉得生存虽累，但生活可期。
“大家好，我是来自……”听到此，我便循声而去，那是广播站每日推出能够触及心灵的节目，每当我迷茫之际，我也常常来到广播下驻足倾听，寻求心中的答案。
“残酷的现实是，世界上绝大数的人都是平庸的，每天都有人为生存而四处奔波，但奔波之余，莫要忘记生活中的美好。当你奔波之时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面，白马雪山的金丝猴刚好爬上树梢。”至此，我幡然醒悟，原来这，便是我苦苦追寻的答案。
生存，是生活之前提，尤为重要，亦尤为困难。人的一生中，无不为此劳神费心，愈发憔悴。但生活中许许多多的美好事物，值得我们这么做。唯有懂得生存的困难，方能享受这生活的甘甜。生命的意义，在于奔跑，在于追求，是于校园静处聆听风的自由，品尝花的芳香，是于无人问津之处翩翩起舞，体味生命的苦楚。时不我待，只争朝夕，唯有奋斗，方无负于生命。人生既未能以掌声、成就定义成功，但求问心无愧，求得真理，或多或少，只是过程。
“跨过那站着的前人”这句话不知激励了多少一中学子，让他们甘愿为生存奔波，为他们的灵魂而战，为他们的生命而战。“跨过那站着的前人”是追赶的勇气，是生命的传承。
夜已深，点点繁星，树影在月光的照耀下翩翩起舞。我走出教室，踏上回家的归途。再次来到大门前，那四个大字，却在黑夜中熠熠生辉，那老者也微微颔首，我也心领神会。
每日的校园生活虽各有不同，但它们都在教给我相同的东西——生存之法与生活之道，我也从那苦楚与绚烂中体会到了生命的真谛。
成 长
作者：滕州一中高一53班 刘昊宇
指导老师：张潇文
光阴似箭，美好的寒假生活又一次在我的眼前飞速逃走，留下的只有对它的眷恋与不舍。但人总是要往前走的，若只因此刻短暂的美好而驻足，那么前方更加丰富多彩的景物也就无缘去看了。
新学期的开始，我有幸进入了实验班，提前开学也就在所难免了。虽心底有一丝抱怨，但更多的是对学校里新同学、老师的期待。我向往那和谐融洽的师生关系，向往那紧张激烈的学习生活，向往那有趣多彩的校园时光……我相信这些会在充满未知的未来出现。
怀揣着忐忑不安的心情，我迈步走进陌生的班级，入目皆为新面孔。但令我意外的是，有一个老同学与我一同进入了这个班级。我似抓住救命稻草般向他走去，之后便顺理成章地与他成为了同桌。许久未见并未让我们生疏，反而让这份友谊更加牢固。起初的忐忑之情不知何时便烟消云散了。这真是应了那句话“生活总会给你带来意外之喜”。若不舍当初之分别，又何来今日之久别重逢。
实验班与普通班确实有诸多不同之处：更快的学习节奏，更严的班级纪律，更好的学习环境。上课时我不敢再窃窃私语，一小会的走神便会让我跟不上老师的节奏，这使我感到十分不适应。一次一次地走神，一次一次地落下功课，我的心里逐渐有了退意：也许我并不适合这个班级吧。但我又心有不甘，我想在这个班级待下去，证明自己并不比别人差。我尝试调整自己的状态，努力跟上老师的节奏，并将更多的课余时间利用起来查缺补漏。功夫不负有心人，我学习变得越来越轻松，没有了最初的手忙脚乱，老师讲课的速度也仿佛慢了下来。我逐渐又有了自信。
一次课下发呆时，我看向窗外，惊奇地发现窗外的桃花不知何时已盛开，原来距离开学已过去一个月了。这一个月的光阴虽艰难，但我感受到更多的是充实。每天我都在进步，每天都有不同的收获。如今想来，我不禁为当初没有选择进入“舒适区”而庆幸。
人总能在各种不同的经历中成长，只有勇于尝试才能看到更广阔的天空。若固步自封，止步不前，便只能做井底之蛙了。
恰百十一中，风华正茂
作者：滕州一中高一54班 王鹏贺
指导老师：张潇文
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”在这乍暖还寒之时，春意席卷校园，许是初见一中春景，处处花草令我好奇神往，却又如重逢的旧友，短暂生疏后便熟络起来，使我感到温馨欣喜，而在这片花的海岸、生机的花园中，终是伴着或琅琅的读书声，或伏案学习的背影，使得花香正盛，书香正浓，令人流连。
当第一缕阳光洒落在沉寂一夜的校园，当遥远的东方一轮红日悄悄探出半个脑袋时，当蓝色校服逐渐从校门涌入，一中的一天便开始了，而在约莫六点三十分，你会看到一个身背亮红书包的男生飞奔进入校园，这便是即将迟到的我，而我也将以我的视角，阐述这儿的一天。
卡点入班，匆匆忙忙掏出书本，周围的读书声正响，窗外梅花挂在树头，桃花在其旁开得正盛。近来常听他人抱怨，说滕州无春秋独有冬夏，但我想，大概滕州的春秋只是渗透进入冬夏中，正如这桃花梅花争奇斗艳，这看似跨越时空的比拼，却给予滕州的春以别样美感。书声压得住鸟鸣，却似围墙压不住那一枝红杏般，压不住满目的春光，在这环境下读书，颇有那“当时只道是寻常”的恍惚，也便愈发珍惜时间。
上课自然是无暇再去欣赏那窗外美景的，三尺讲台上，老师或严肃或轻松，或幽默或古板，但无一例外的，都需认真听讲，高中学业属实繁重，好在遇良师，逢挚友，才让这前行道路不至于过于孤独，反而苦中作乐，共同进步。
下课自然轻松许多，体育课欢喜更甚，三两好友，或同在操场挥洒汗水，或同在校园漫步，校园绿化极佳，正给人一种读书人“忒看的这韶光贱”的悔意，使得愈发贪婪地去追寻那春光，山核桃树经历百年风雨仍生机勃勃，百十一中在阳光中正风华正茂。
李大钊同志曾在文章《青春》中写道：“吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也”。当我看到校园中，花的海洋中，山核桃树下，同学们或虚心请教，求知若渴，或在操场上挥洒汗水，或是早读时的琅琅书声，我才明白了当代少年之青春，大家如八九点钟初升的太阳，滕州一中百十年的光辉历程，百十年的灿烂辉煌，将在无数少年美好青春的陪伴下，向着更高更远更美满的未来进发。
