题材一：青春时光
1. （2023年秋·江苏省苏州市·七年级统考期末）作文。
在鲁迅先生童年的时光里，长妈妈和《山海经》是一道光，在他心上种下善与美；而后来，在萧红苦难的岁月里，鲁迅先生又成为一道光，照亮她心头的黑暗，给予她希望与温暖。直到今天，我们还能从无数的人身上看见“光”，从无数的文学艺术作品中发现这样珍贵的“光”。
请以“照在生命里的光”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文中不要出现真实的校名人名。②文体不限，诗歌除外。
【答案】例文：
照在生命里的光
“唉……”我握着一份侥幸及格的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。
“嘭嘭——”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正符合我的心情——迷茫和徘徊。
天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但惟独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。
这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。
阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！她美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。
“啊！”我不经意间叫出了声。我突然明白了爸爸的良苦用心。
爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。
爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科也不要落下！”我点点头，回了房间。
我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。
每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕阳光，射进了我的心里。父亲的三句话，是指引我走出失望的明灯，更是我生命里的阳光，使我感到无比的温暖。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题。题目中“光”是中心词，是写作的重点。“光”比喻精神力量，其特征为温暖、明亮、热情。光温暖人心，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。作文立意可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，也可以是其他的精神力量。
二、选材。
①可以从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，都是慈爱的光。可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的感恩之情。
②从学校方面选材：同学之间的友爱；班主任跟你的倾心交谈；语文老师对你作文的精心指导；生活老师对你的照顾等，都是关爱阳光。可以赞美校园的和谐，也可表达对老师的敬爱之情。
③从社会生活方面选材：亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的陶冶等，都给我们带来幸福的感觉，美好的享受。可立意为团结友爱，幸福的源泉，也可立意为保护环境会带来精神的愉悦。
“光”可是人，也可是物，更可是一种精神，学生可以选择一个方面进行写作，力求真实，追求新颖，写出自己心仪的文章，争取在命题作文中脱颖而出，文章要运用多种表达方式抒写自己的真情实感。从标题看，本文适合写记叙文，或抒情散文。可以记叙自身的经历或见闻感受。
题材二：风景如画
2.（2023年秋·江苏省南通市崇川区·七年级统考期末）活动四：回味美食，品味生活（70分）
8. 南通美食，包容会通，酸甜苦辣咸都能融汇其中。生活也正是有了酸甜苦辣咸，也就有了更多的乐趣和意义。
请你以“_____一点，更有味”（从“酸、甜、苦、辣、咸”中选一词）为题。写一篇作文。
要求：文体不限；不得透露真实的人名、校名；有真情实感
【答案】例文：
甜一点，更有味
也许是这样吧，生活是一个让人琢磨不透的葫芦，不知道装着什么药，但是，细细体会，才发觉，生活的滋味是甜的。
小时候，我把自己的表面弄得乖乖巧巧的，用这种态度来体会生活，渐渐地，我知道了，生活的滋味是变幻无常的，把自己幻化成乖乖女，以此取得别人的夸奖与奖励，心里的喜与乐，不就是生活中的甜吗？但是，用这种方法自私地获取甜味，满足自己的利益，又会怎么能尝到那葫芦里真实的一滴滴蜜呢？
于是，我抛弃了这种方法，并且竭尽全力找到那葫芦里的蜜，终于，我又得到了这种甜蜜的感觉。那就是在我成绩像温度计一样高攀时，就会再次尝到这种甜滋滋的味道。可是，那一点点的甜味始终会在嘴里融化，它又怎能满足我呢？我又将这种甜蜜的感觉抛之脑后，继续寻找真实的甜蜜。
时间如流水，很快，我的童年时光也一去不返了，童年时代那个傻傻地寻找生活的甜味的我，也已经不见了，现在的我，是一个勤奋读书的孩子，我每日都在书中寻获快乐与甜蜜，有时因解出一道难题而开心，有时因新学一个知识而快乐，有时因简单地阅读一句话而甜蜜。渐渐地，儿时那件寻找生活甜味的事，我也没有放在心上了。但是，我却时时刻刻都能感觉到这种甜蜜蕴藏在我的心中，为什么呢？我自己也找不到原因，在记忆的长河中，我能看到远处有一个闪光点，也许那就是我要找的甜蜜吧……
其实，生活中任何一件事都可以带来你心中的甜蜜，准确地说，甜蜜就是快乐，快乐无处不在，如果仔细去找，你永远也找不到，如果不经意地去找，它永远藏在你的心间。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是“酸、甜、苦、辣、咸”中选一词。当然，这几个专指味道的词语在这里指的不是饭菜的味道，而是对于生活的一种独特感悟。创作本文，写作的重点应放在我的生活上，要深入到现实生活中去，对现实生活的原生态加以提炼，写出生活的酸甜苦辣的味道。故而本题表现的主旨是自己对于这种生活的感悟。
二、构思选材。这个题目贴近学生生活，写作难度不大，从生活中取材，贵在真实，写出真情实感，以情动人。文体适合选择记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕生活中让我感受到xx的若干个画面来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。如“苦一点，更有味”，一次摔倒再爬起、一次失败后的微笑、一次抵抗压力……畅谈面对生活中的“苦”，我们获得哪些感受和启迪；如“甜一点，更有味”，记叙一件生活中饱含深情的小事——“我”为家人做黑糖花生，写“我”学着家人的动作，熬糖浆，炒花生，在这过程中“我”明白了劳动的意义，看着家人吃着自己制作的美食，糖花生的“甜”深入“我”的心中。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。
题材三：生活滋味
3. （2023年秋·江苏省常州市溧阳市·七年级统考期末） 根据要求写作。
一树秋色，一泓清流……都是赏心悦目的风景；一次研学；她的善良，他的进取……也是触动你心灵的风景。或许，触动你心灵的还有它……
请以“触动我心灵的风景”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①发挥想象和联想。②有真情实感，不得抄袭。③文中不出现真实的姓名、校名等。
【答案】例文：
触动我心灵的风景
夕阳西下，鸟雀归家，太阳把整个天空烧得通红，原本金色的沙滩，抹上了一层薄薄的腮红。
我立在甲板上，海风迎面扑来，海浪拍打着沙滩，这一切都让我陶醉。在寒冬来临之前，信天翁必须学会飞行。瞧！它们开始试飞了，一只只信天翁拍打着自己大而有力的翅膀，努力尝试。终于，一只信天翁飞了起来，第一次试飞，没有掌握好平衡，它像断了线的风筝掉了下来，落在海上。它正想休息一会儿，一只鲨鱼游了过来，咬住了信天翁的翅膀，在这个濒临死亡之际，信天翁开始挣扎，可是没过多久，信天翁就被咬死了，羽毛松散，附近的海面被染成了红色，与天空的晚霞融为一体，像一张红色的水粉画。
但，试飞并没有停止。经过前面几只信天翁的教训，信天翁群试飞开始慢慢地熟练，越来越多的信天翁飞上了天空。而失败的信天翁则成为了鲨鱼的口中餐。随着时间的推移，失败的信天翁越来越少，鲨鱼们看着没有机会了，也渐渐向大海深处游去。渐渐地随着信天翁成功飞上天，海洋的红色也渐渐变回了原来那纯净的蓝色。
太阳落下了地平线，天空渐渐暗了下来，不远处，会传来信天翁胜利的鸣叫。
我记得有这么一句话：“信天翁的翅膀大而宽，离开陆地要拍打好几下，显得十分笨拙，麻雀身体轻捷，十分敏捷，一两下就可以飞向天空，但是真正能飞过大洋的，只有信天翁。”
信天翁虽然天资不怎么好，但是它凭借惊人的毅力和努力，最终飞上了那令其神往的天空。
一只只信天翁拍打着翅膀，欢呼雀跃地飞向天空，这一幕，成为了我心底的一道风景……
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。这个题目中，有两个关键词语：“风景”“触动心灵”，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是本义的“风景”，也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“风景”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉。题目的关键是“风景”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。如果写本义的“风景”，可采用借物抒情的手法。因为是“触动心灵的风景”，侧重于心理体验，所以文章中应该有心理描写。
第二，立意选材。根据审题可知这个命题作文比较重要的两点是“风景和触动心灵”。如果风景是表面的景色，那么我们可以选取周边看见的景色进行描写，比如池塘、树木、阳光或风景名胜；如果是深层含义，生活中的某个画面，比如认真写题的自己、帮助自己的朋友或是老师批改作业的背影；最后，我们要表达自己对于这种风景的一种情感，若是自然景观可以是留念和不舍；如若是与人相关的画面场景，我们则可以表达的是对于这个人物的感激或是赞美。有些事，有些人，悄悄进入我们心灵深处，成为心中最美丽的风景。有时候一杯茶、一个动作、一声乡音，都能成为我们心中最美丽的风景。要特别留意，是什么人，什么事，什么地方，曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动你心灵的人、景、事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。
4. （2023年秋·江苏省南京市鼓楼区·七年级统考期末）根据要求写作。
猫是郑振铎的家庭小侣，橡树是牧羊人的忠实伴侣，小鸭子和大鹦鹉是康拉德·劳伦兹的亲密伴侣……因为有它们，人生旅途才不寂寞，人生的意蕴也渐次丰厚。
请以“侣”为题，结合你的生活经历，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现具体的校名和人名。
【答案】例文：
侣
“无论春天多么远，我亦心坦然；今生有书相伴，有书为侣，亦无怨……”
抚书扉，启书页，淡淡墨香盈满怀秀。指尖掠过每一个文字，行行灵动优美的语句，在指下细细流过，流进了心田，流进了一个个有阅读相伴的日子。
孩提时，钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的酣畅淋漓，思索于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战，孜孜探索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的发现，我便手舞足蹈，兴奋不已。阅读在那时的我稚嫩的眼光中，是无穷无尽的奇妙故事，是一个很好的玩伴。
在那些有书相伴、有书为侣的日子里，我从不孤单。
后来，我怀着小心翼翼的好奇，敲开了古诗文的大门，我立刻被这华丽城堡内的流光溢彩所吸引，“沉醉不知归路”了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成，《岳阳楼记》的雄奇壮美，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
轻捧诗卷，我似乎看到了那个把酒问月的李太白，登楼问鸿的李义山，提携玉龙的李长吉。面对着茫茫白雪，手握诗集，临窗远眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，吟哦一首“北国风光，千里冰封，万里雪飘”！读婉约之诗文，好像是在啼听《琵琶语》，一弹一挑，都是乌啼惹了旧梦，雨落惊了纱帘；读豪放之诗文，恰似是在听一曲《十面埋伏》，变幻多姿，激越潇洒，气势磅礴，大有九天揽月之势，令我心旌摇动，不能自已。随着诗文的起承转合，我竟“没有会意，便欣然忘食”了。阅读，在那时痴迷诗词的我的心中，是一幅幅风景画，是浓浓的诗意，是让我魂牵梦萦的优美意境。
那些有书相伴、有书为侣的日子，让我从此不怕挫折，像诗中所传达的那样，锲而不舍，直挂云帆，拥抱希望。
现在，我正在阅读各类世界名著，而这次感动我的是人间真情。在杨绛先生的《我们仨》中，我感受到的是至真至纯的浓浓亲情，在大仲马的《三个火枪手》中，我看到的是固若金汤的友情，在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中，我品悟到的是始至不渝的爱情……阅读，与你在一起，我品尝到了一桌桌情深意浓的盛筵，体味到了人生百味。
漫漫人生路，以书相伴，以书为侣你一定会觉得今生无憾。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。作文要求以“侣”为题，结合生活经历，写一篇不少于600字的记叙文。侣，本义指伴侣，同伴。可先确定“伴侣、同伴”的对象。可以是与我们关系密切的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥、见证成长的日记、勾起美好回忆的文具、自行车、小花伞等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对“我”的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的是对“我”产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。
2.构思选材。题目要求写记叙文。写记叙文，可以写具体事物的陪伴成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好的记忆。可以写窗台的一朵花，花儿在成长中经历的挫折或磨难，给你带来精神的支撑；或者以时间为线索，写书桌前庭院里的一棵什么树，陪伴你，春天，枝头的新芽；夏季，繁茂的枝叶；深秋，缤纷的落叶；冬天，挺立的枝干……依次陪伴你走过怎样的岁月？再比如家里某个寄寓了父母家人之爱、师长朋友之情的某个具体事物的陪伴，这个事物就可以成为叙事的线索，文章的结构就显得清晰了。也可以写古今名人、文学作品中的人物的陪伴。选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物来写，儿时谁陪伴，小学时谁陪伴，现在又是谁陪伴，每一阶段的陪伴又带给你什么？希望、梦想、勇气、力量……也可以写单个人物的陪伴，这个人物在哪个方面影响过你？给过你力量，给过你鼓舞？帮助你战胜了什么困难？克服了自身什么不足？引领你走出过什么挫折？叙述的时候处理好心理描写，把古今名人或文学人物对你内心的触动写仔细，写出陪伴给自己带来的温暖美好的感受。
题材四：人生思考
5. （2023年秋·江苏省南通市海安市·七年级统考期末）作文。
请以“这朴素的_____”为题，写一篇文章。
要求：①请在横线上填上恰当的词语，使题目完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。
【答案】例文：
这朴素的美
这里，没有繁华都市的喧闹；没有幽静山村的静谧；没有奇山秀水的旖旎；唯独有的是那真实的朴素与不经意间的淡雅。
最是喜爱家乡的春，枝头满是充满梦幻色彩的绿，绿得典雅，绿得清幽，蓬乱的草里掺杂着许多无名的野花，星星点点地点缀着这块高低不平的土地。清晨，露珠不忍呆在地下，上来与花草比美，花草因了它的存在而更加可爱。阳光透过云雾泻在这片土地上，空气里都是阳光的味道。
热烈的夏季来临，家乡换了一身深沉的绿装，晌午的阳光不知趣地向大地展示着她的热情，疲惫的人们躲在屋里，不愿出来，期待着一场清凉的夏雨将这些燥热都冲走。只留下泥土的湿润和自然的芬芳……
成熟的秋天带给人们丰收的喜悦。金灿灿的果实沉甸甸地坠在树枝上，田间的景象好不热闹，朴实的人们高兴地收获着耕种一年的成果。之后，叶落的时候到了。田间小路上满是枯黄的落叶，踏在上面，软软的，在夕阳的照耀下，不感到悲凉而是温暖，心中是满满的。
冬日是农民最闲时节，走进西家，串串东家，温暖的小屋里一呆，即使外面再冷，也不会感到凉，心里是暖的。
村里没有轰轰烈烈的大事，一家过喜事全村都会知道；村里没有他处的华美，有着自己的真实朴素；村里的人们没有勾心斗角的角逐，有着邻里之间的和谐……
朴素是种美。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
1.[审题立意]：这是一道半命题作文，半命题作文，补题是关键，因为补题的过程就确定了文章的主旨或主要内容。根据“这朴素的_____”，关键词“朴素”意思是质朴，无文饰（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。朴素即专一纯粹，是天下至纯至精、至简至美之道。因此要围绕“质朴、朴实、平凡”等风格进行补题。如可以写生活中某个朴实的人，某个朴实的物，甚至某种朴实的精神，在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。
2.[构思选材]：写作时要突出中心，围绕中心筛选和组织材料；安排好行文线索和全文结构，叙事要抓住细节，表达真情实感；要抓住外貌、语言、动作、心理上的特征，通过细节刻画人物；在叙事和描写中运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。看法明确，感受具体，思考丰富。应先根据对题目的理解，确定选材的方向，然后确定所要写的事件。要写清楚时间、地点和人物，起因、经过和结果；完成的动作或事件，是重点，要详细描绘，具体的感觉是次重点，要渲染充分，不能一笔带过。
【优选提升题】
题材一：青春时光
1. （2023年秋·江苏省南京市栖霞区·七年级统考期末）在你的生活中，一定有一位你想要感谢的人。请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于500字；（2）不出现真实校名、人名。
【答案】例文：
感谢有你
在过去的十几个春秋中，你一直陪伴着我，使我的人生之路更充实。
——题记
童年——“保姆”
一放学回到家便闻到一股香喷喷的炸鸡的味道。果不其然，饭桌上摆着金灿灿的鸡翅。我伸出“五指山”，刚要拿起来，你看到了问我：“洗手了没有？”你看到我的指甲已经很长了，一边责怪我，一边摆碗筷：“都这么大了，还不讲卫生，先去洗手，吃完饭后把指甲剪了。”我跑到洗手间匆匆地洗了手就去吃饭。
饭后，我打个饱嗝，坐在沙发上，拉着长音喊道：“妈，给我剪指甲。”你一边唠叨一边拿起剪刀：“这么大了，还不会自己剪，下次我可不帮你了。”可是，老妈总是“刀子嘴豆腐心”你在我童年的路上照顾着我。
在人间——朋友
学习成绩一直都是其他家关心的话题，可你却不仅注意我的成绩还经常和我谈心。那天，我最要好的朋友去了国外，我别提有多伤心了，一想到以后连一个倾诉的对象都没有，我的眼泪都要流下来了。你见我如此伤心，走进我的房间，握起我的手，问我发生了什么事，我讲了事情的经过。你安慰我，不要这么悲观，朋友还可以再有。你还告诉我，可以把你当作倾诉的对象。我意识到：其实你就是我最亲近的朋友。
我的大学——老师
我正在屋里琢磨六面魔方的玩法，你叫我“快来吧，开心辞典开演了。”王小丫出的题可真是千奇百怪，比如“长江起源于哪儿？昆仑山，唐古拉山？”我不加思索“唐古拉山。”你面无表情地看着我。“下列哪些能源是不可再生能源？石油，水能，风能？”我脱口而出：“石油。”你的嘴角上扬，露出一丝微笑。下面这个我可就不会了：“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”是谁的名言？司马迁、张骞还是司马光？我想来想去，就是不知道，再看你，你早已胸有成竹：“司马光啊。”
唉呀呀，我的老妈，和你在一起我真的能学会好多知识，
妈妈，有你真好！感谢生命中有个你！
【解析】
题材二：风景如画
2. （2023年秋·江苏省南通市启东市长江中学·七年级统考期末）题目一：
歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福”。是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。
请以“捕捉幸福”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①按照要求写作。②除诗歌外，文体不限③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
【答案】例文：
捕捉幸福
捕捉起身边的幸福，品尝一种甜蜜的味道，感受一种温暖的爱意。让幸福一直萦绕在心头，飘荡在我们身边。
记得童年时，妈妈先往澡盆里“哗啦啦”地倒进半盆温热的清水，然后把光溜溜的我往里面一搁，往我身上撩水。浸泡一会儿之后，妈妈开始给我搓背。我每次都咧着小嘴，欲哭不能，想把肉嘟嘟的小手从妈妈那里挣脱出来，可全是徒劳。后来，妈妈一边把搓下来的白腻腻的“小泥条”放在掌心让我看，一边用手指刮着我的小鼻子，笑着说：“真脏！”这时，我就会安静下来，也用小手在自己鼓起的腮上点几下，奶声奶气地说上一声“真脏！”然后老老实实地让妈妈搓洗。“疼吗？”妈妈问。我摇摇头，然后拍着水，嘻嘻地笑着。
渐渐地，我长大了，可以跟妈妈一块去澡堂里洗澡了。
直到此时，我才知道搓背可不是一件轻松的差事，每次帮妈妈搓完，我都会全身出汗。不过，我从不感到疲乏。每当看见澡巾所到之处搓出来的“小泥条”时，我就一半玩笑一半认真地说：“老妈，你瞧瞧，真脏！”妈妈扭头看一眼，然后笑着点点头，有些难为情：“哦，是挺脏的。”接下来，妈妈会给我搓背，只是“小泥条”似乎少了许多。或许是我长大了也变得爱干净了吧，也许是妈妈已经有些力不从心了吧。我问：“疼吗？”妈妈摇摇头。不知怎么的，我感到鼻子里酸酸的。
转眼间，我成为了一名初中生，经常陪妈妈去洗澡。每次走进澡堂，我都扶着妈妈坐稳后，帮她洗头，打肥皂，搓背。妈妈的皮肤只是无力地皱着，似乎已经没有了往日的弹性。我小心翼翼地在妈妈背上搓着……每次，我都会附在妈妈耳旁，轻轻地问上一句：“疼吗？”妈妈摇摇头，我便安心地继续搓。
于是，人们经常会看到一对母女拎着布包去澡堂。在别人羡慕的目光里，母女俩都尝到了捕捉幸福的味道。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查命题作文。
首先，审题。前面导语性提示语句要细看。歌手蔡琴的话分为两部分，第一部分提出自己的观点“我是一个善于捕捉幸福的人”。此句中的“善于”一词要关注，怎么才叫“善于”捕捉幸福呢？就是要学会观察、思考，于平凡之处发现“幸福”，于别人容易忽略之处发现“幸福”。第二句话是通过具体的举例来证明自己是如何善于捕捉幸福的。列举了“阳光落到桌子上，温暖安静”和“花儿开放”两件事，这两件事都有一个共同的特点：细小，平凡，容易被忽略。既照应前面的“善于”一词，又指明了写作方向。当然，第三句话中的“用心”一词也很重要，要仔细观察、用心感悟、认真思考所写的事件。
其次，思路。要琢磨题目中的“捕捉”一词。“捕捉”虽然包含“发现”的意思，但同时也包含着“动作迅速”“时间短促”之意，想要把瞬间的“幸福”写成一篇作文并且写好，那么细节描写就是写作重心，就是要求小作者在写作的时候或放慢事件进程，或放大事件细节，并同时融入个人的感受。
本文可以写一件事，也可以用小标题或分镜头的形式写几件事。只要扣题并且以细节描写为重心就好。幸福很多时候，是一种个人体验与感受，因此，感觉幸福与否，个人心态很重要。此外，幸福不仅仅局限在个人的小情感上，还可以体现在集体或民族的大情怀上。帮助他人是幸福，履行职责是幸福，与人分字是幸福，为国贡献更是幸福。
题材三：生活滋味
3. （2023年秋·江苏省苏州市昆山市、常熟市、太仓市、张家港市·七年级统考期末）作文。
挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了。
电话那头传递的是怎样的信息？那一刻的流泪，是悲伤、悔恨、委屈、愤怒？还是感动、惊喜、激动、留恋？或者还是……
请以“挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了”开头，续写一篇文章。可以是真实的生活记录，完成故事创作。
要求：①自拟题目，填写在答题卡上；②不少于500字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整洁，书写工整。
【答案】例文：
经验与教训
挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了……
看完电影《泰坦尼克号》后，机缘巧合般，我拥有了一个机会，打给过去的一个人。我立刻拨通了泰坦尼克号船长的电话，“请立刻终止这次航行！泰坦尼克号会撞上冰山沉没的！”但迎接我的却是猜疑和防备：“先生，目前航行一切顺利，没有遇见任何突发情况，我们不能中途停止航行返回，因为我们不能轻易相信类似的言论，这将给我们带来极大的信誉和利益损失！”
我深深地惊讶了，又喊道：“那么，当你们遇见冰山时，请不要试图转向！坚固的船头完全抵挡得住撞击，但是转弯会发生剐蹭，沉船风险极大！”这一次迎接我的却是威风自负的咆哮：“绝对不允许质疑泰坦尼克号的坚固和安全系数！泰坦尼克无坚不摧！我们的骄傲不容许你来挑衅！”啪的一声，那头只传来嘟嘟的忙音……
我放下电话，长长地出了一口气，泪水顺着脸颊流了下来。自然，泰坦尼克再一次沉没在茫茫大海中……
当我再看这部电影，我便想起那一通特殊的电话。我为我自己没能阻拦住悲剧的发生而感到愧疚，也为船长一意孤行导致全船人员葬身海底而痛心。不能听取别人的建议，不能虚心接受教导，不能正确面对现实，这样的人注定会失败。
多么痛心的事例，多么深刻的教训！如果那个船长能虚心些，如果那个船长经验再丰富些，如果那个船长能听进去别人的奉劝，如果……只可惜，这世上唯独没有的就是“如果”！
总结前世的教训，吸取前人的经验，才能防止自己的“泰坦尼克”沉没！！
【解析】
【详解】本题考查情境作文。
审题立意：本题要求学生以“挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了”为开头，续写一个故事。这句话明显是故事的结尾。所以应用倒叙的手法。材料中的“电话那头传递的是怎样的信息？那一刻的流泪，是悲伤、悔恨、委屈、愤怒？还是感动、惊喜、激动、留恋？或者还是……”启发了学生的写作思路。电话里传出来什么话，给自己带来了什么样的心理感受而让自己流泪？这些都是在写作前需要明确的内容。明确了以后，才可选材成文。文体应选择记叙文。
选材构思：写作时，需首先确定，这个电话是谁打来的？说了什么内容？其中传递了什么样的情感而让自己落泪？如，这个电话是妈妈打来了。因为自己上的是寄宿学校，每个星期有一次给家长打电话的机会，听着妈妈在电话里的叮嘱，感受到母爱的温暖，放下电话不禁流下了感动的泪水。再如，这个电话是老师打来的，通知自己被重点高中录取了。放下电话，想起自己初中努力学习的三年时光，流下了喜悦的泪水……
4. （2023年秋·江苏省盐城市东台市·七年级统考期末）前巴西球员卡卡曾在世界杯赛场上狂奔70米打进了一粒永载史册的超级进球，《天下足球》栏目在解说时说：“那是你最美好的样子。”拼搏奋进、努力坚持、温柔坚定、自信上进、执着勇敢……都可以是最美好的样子。
请选取身边的人和事为写作素材，以“最美好的样子”为题，写一篇文章，要求中心突出，不少于500字。
【答案】例文
最美好的样子
深夜，家家灯火皆已熄灭，唯独我的房间依旧亮着灯，那明亮的月光透进窗户照到书桌上，却朦胧一片，分不清台灯与月光的区别。家里弟弟趴在床上，缩着身子，如同一只小熊，畅游在蜂蜜那般甜美的梦乡中；一直陪着我的父母，也渐渐有了睡意。只有我，依旧厮*在学习的战场上。
自初中以来，无数个这样的夜晚已悄然离去，会考还有50天，我只能把握现在，但无法控制那时间匆匆流逝。看到的，只有我在月光下，奋笔疾书的样子……
学校中，与同学们和平相处。共同进步，看似风平浪静，但已在底下排名拼*个你死我活，大家上课进步相同，我更要认真努力，争取不浪费每一分钟，争取把老师讲的每一个知识点牢记于心，抓住一切可以超越别人的时间和机会，看到的，只有我那“刷刷”做着笔记，眼睛目不转睛地盯着老师的样子。
每日的奋斗中，愿更努力一点，认真一点，细心一点，每分钟的积累，就是压倒别人的有力武器，每一次认真的复习过程，就是在试卷上大展身手的酣畅淋满。每天早起晚睡，与试卷、练习册为伴，与课本、提纲为伍，就是要在班级排头有我的名字，就是在为自己的人生奠定基础。所以，我不负我的青春，不负我奋斗的样子。
当然，这换来的，是我在考场上的自信与骄傲，是大家都在为最难的题焦头烂额时，我早已做完一遍又一遍的检查。我会永远努力下去，不负韶华。
正是因为我不负青春，努力奋斗，成就了我不少的荣誉；正是因为我日日夜夜的坚持不懈，使我的未来更加光明，使我的前途更加开阔。
使别人在夸赞我时，我会骄傲的说出：这！就是我最美的样子！
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一：审题立意。题干要求以“最美好的样子”为题写作，题目中的关键词“最美好”“样子”。“最美好”的“最”要求我们要能够从更深层次上诠释“美好”的含义，要有一定的分量。“样子”它可以是有形的样子，如人的体态、物的形状等；可以是无形的样子，如精神的状态、情绪的忧乐等。这种样子既有表面的特征，又有深层的内涵，要由表及里地去写，以突出“最美好”的特质。写作中要注意尽量将这种“样子”呈现得具体、生动，才能做到紧扣主题。
第二：选材构思。本文适合写记叙文。生活中有很多种样子，哪一种样子你认为最美好呢？只要认真观察、细细品味，总能找到“最美的样子”。一次爱的托举，一次努力冲刺，一次友好的握手，一次不经意的弯腰……这些举动看似平凡，却能触动人心，留下让人难忘的印象。这种样子也许平常，却包含了一份情、一片心，能突出人物的精神品质，能揭示鲜明的主题。另外，还可以将几幅最美的画面组合起来，从不同的角度写。比如:爷爷站立的样子，父亲劳作的样子，母亲目送我的样子。三个段落集中反映爱的主题，亦能达到感染读者的目的。写作时一方面要注意记事的条理性，按照一定的顺序，将事件的起因、经过和结果写清楚；另一方面要注重刻画人物的外貌、神态语言、动作等，以细节反映人物的内心世界，推动情节发展。
题材四：人生思考
5. （2023年秋·江苏省南京市栖霞区·七年级统考期末）班级开展名著探究活动之“感动西游”颁奖典礼。请你从取经团队中任选一个你最喜欢的人物，结合整本书情节和人物形象特点，写出你喜欢他的理由。
【答案】示例一：我最喜欢孙悟空。因为他本领高强，敢于挑战权威，比如大闹天宫时，他击退天兵天将，敢与二郎神斗法；他智勇双全，在路阻火焰山时，他想尽一切办法灭掉了大火；他嫉恶如仇，在白骨精三次变化迷惑人时，他毫不犹豫打死了白骨精；孙悟空，他就是取经路上的大英雄！
示例二：我喜欢猪八戒。因为他忠勇、善良，在孙悟空三调芭蕉扇时，他帮助孙悟空对战牛魔王，是孙悟空的得力助手；他聪明机智，当师傅遇险时他去花果山用“激将法”巧妙地化解矛盾，请回孙悟空；他长得圆头大耳，憨厚可爱，是个惹人发笑的喜剧形象。
示例三：我喜欢唐僧。因为他不忘初心，取经的信念坚定，有勇往直前的精神。比如路阻火焰山时，他说“我只去往有经处”。他心地善良，慈悲为怀，当他在碗子山波月洞被宝象国三公主所救时，他又转身救公主，可见他有仁爱之心。
示例四：我喜欢沙僧。因为他知错能改，有向善之心，比如在大战流沙河时，他得知唐僧是取经人后皈依佛门。他任劳任怨，能吃苦耐劳，在取经路上他挑着重担行李翻山越岭也没有怨言。他忠心耿耿，为救出师傅他大战黄袍怪，大战青龙山。
示例五：我喜欢白龙马。因为他任劳任怨，默默奉献，在取经路上他驮着唐僧翻山越岭毫无怨言。他赤胆忠心，关键时刻挺身而出，比如为救出师傅，他显出人形真身刺*黄袍怪。
【解析】
【详解】考查名著人物，开放类试题，结合相关情节和人物形象特点拟写即可。
如：我最喜欢孙悟空。因为他敢于斗争、藐视一切封建权威的叛逆精神。他敢自称齐天大圣，高喊“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。大闹天宫，把那些天兵天将打得落花流水，把玉皇大帝吓得惊惶失措。他还有鲜明的爱憎。他仇恨一切兴妖作怪、残害人民的妖精魔怪，他对受苦受难的群众和一切善良的人们却有着浓厚的感情。正如车迟国的众僧所称颂的：专秉忠良之心，铲锄人间不平之事，“济困扶危，恤孤念寡”。他具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。他能够在异常复杂的情况下敏锐地发现疑点，寻根究底，揭穿妖魔的伪装。他善于观察了解，经常找当地山神土地查询情况，或用火眼金睛观察动静，或变成小飞虫到敌人内部去探听虚实。他还善于运用各种巧妙的战术来战胜妖魔，或钻进妖魔肚皮，或变成妖魔的亲友，或夺取他们的法宝，或捣毁他们的巢穴。他总是无往而不胜。
6. （2023年秋·江苏省南京市雨花台区·七年级统考期末） 作文。“理解，往往能创造美好的境界。”生活中，你一定也有这样的体验。请从表格中选择一项任务，完成写作。
任务 | 内容 | 文本类型 |
任务一 | 叙述自己相关的经历或故事 | 记叙类 |
任务二 | 发挥想象，用虚构的方式进行创作 | 不限（诗歌除外） |
要求：（1）题目自拟。（2）不少于500字。（3）文中不出现真实的人名、校名。
【答案】例文一：
那一刻，我理解了父亲
又是一年父亲节，却爆发了一场“大战”。
“今晚学的什么？”父亲质问道。
我听出了气氛里的火药味。“复习基……基础知识，”我迟疑地说。令我想不到的是，我回来后的第一句话便露出了马脚。
“去哪儿了？”父亲继续问。“上……同学家了。”我意识到父亲已知道我没去上课，便改了口。“哪个同学？”父亲的语气变得轻蔑，音调上扬。一丝恐惧从心里涌出。我知道纸已经包不住火了。
“你今天晚自习应该上写作指导课。你去的却是网吧，没错吧！”父亲毫不留情地揭穿了我那脆弱的伪装。我的全身震悚起来，下意识地靠在墙上。“我以前说过什么？绝对不许逃课、撒谎，你忘了吗？”“没……有”。我鼓足了全身的勇气，从牙缝里挤出了两个字。
父亲解下了皮带，握着皮带的手朝一旁的桌子隐约点了点。
我明白父亲的意思，可那早已镶嵌在墙上的身躯却与神经断开了连接，一动也动不了。
“撅屁股——！”父亲突然大喝一声，我软绵绵的身躯惊得坐到了地上，不过神经的连接恢复了。我运起身体的气力，蹒跚地走到桌子旁，惊恐地伏在上面。
一声皮带撕裂空气的响声宣告着我身上一道血印的产生。劈啪声，空气撕裂声，我腹痛的闷哼声，交织在一起，眼泪从脸上滑落。撕裂声没有停止，我恐惧的身体也被疼痛占据了，我的脑子也麻木了。
就在这麻木中，屋里却如石破天惊般传出一声歇斯底里的哭叫声，“住手，别……打了！”母亲随着叫声从屋里冲了出来，脸上挂满了泪水。原来我的母亲一直在家里！我的五脏六腑好像被人掏走了。那一刻，我才意识到在这间房子里最痛的不是我，而是母亲。她既为我犯错而伤心，又不忍看我挨打，就躲在了屋内。终于她再也无法忍受了。那刺耳的皮带声刺痛的是她的心。
父亲顿了一下，闪烁的目光似乎在犹豫该怎么办。
而我的身上霎时已感觉不到疼痛了。母亲的泪水如同醍醐灌顶，使我顿时明白：我的身边有两道坚固的屏障，一道是坚硬粗糙的，一道是温和柔软的，虽然外表不同，但材料是一样的，都是用爱筑成的。
爸妈用他们不同方式的爱为我抚平了身上的伤痛，但随之而起的是剧烈的心痛：“妈，没事的。”我拭干了母亲脸上的泪水，顿了顿，又转向父亲：“爸，以后我再也不会做这种事了，为了……妈和你。”
父亲手中的皮带无声地滑落到了地上。随之而至的，是一个深爱自己儿子的父亲晶莹的泪。
那一刻，在这晶莹的泪光中，我理解了父亲，我突然成长了。
例文二：
假如我回到了童年
一觉醒来，我发现自己的身体缩小了，我真的回到了童年，时光机真的把我送了回来，太奇异了！我望着眼前熟悉的房屋、桌椅，一个慈眉善目、头后挽髻的老妇人浮现在脑海中，这个人就是我的姥姥。
童年的记忆中，姥姥十分终爱我，每顿饭做的总是我爱吃的，我有什么愿望，姥姥也会尽力满足。小的时候我非常依恋姥姥，总是围着她，可是，随着时光的流逝，我的目光逐渐被外面五光十色的世界所吸引，忽略了那个身后充满爱意的眼神。没有发现姥姥逐渐衰老了的容颜。昔日的笑颜如清晨的露水般消失了，姥姥终日沉着一张险，似乎在等待着什么。母亲说，姥姥想你了，回家看看吧，都好久没回去了。我这才醒悟，心中隐隐作痛，那句“姥姥想你了”如一把匕首，狠狠地插在了我的心里，自己究竟有多长时间没有回姥姥家了？上了初中，时间更加少了，我以为还有更久，可是离别早已准备到来，我最终失去了那个一直默默爱我的姥姥。
想到这，眼泪顺着脸频流入枕头，此时，外面传来一声呼嗅：“囡囡，睡醒了么？来吃葡萄啦！”是姥姥的声音，姥姥还健在！我赶紧抹去泪水，跳下床，冲出门外，那个头后挽髻的小老太太正坐在院子里的石凳上，给面前晶莹的葡萄剥皮，因为我不喜欢吃葡萄皮。
我走过去，小心地坐在她旁边，紧紧地抱着她，感受着那温暖，把头埋在她的怀里，“姥姥，我好想你。”一双粗糙的大手在我的头上摩挲着。接下来的日子，我尽力弥补着曾经的遗憾。
我牵着她的手，缠着她带我出去玩。吃饭时，我懂事地拿来碗筷，帮姥姥盛饭。“看来真的是长大了。好吃吗？”姥姥支着头，笑容布满眼角。“好吃，姥姥做的饭最好吃了！”我津津有味地吃着手中的美味，回答道。而当姥姥做针线活时，我帮姥姥把线穿进针孔，姥姥看着我认真地对着灯光穿针孔，脸上荡漾着幸福的微笑，弯弯的眼睛翘起的嘴角，像个没长大的孩子似的，虽然布满皱纹，却笑得阳光灿烂。
我希望能多陪陪姥姥，我希望姥姥的脸上每天都能挂着快乐的笑容。
能够再一次陪伴姥姥，是命运馈赠，这次经历更让我理解了“珍惜”一词的含义，要懂得珍惜身边的人，珍惜那些爱你的人。
【解析】
【详解】任务一：本题考查命题作文。
第一，审题。首先要弄明白“理解”的内涵。理解又称为领会、了解、懂得。理解是一种心理活动过程，理解是一种换位思考，理解是对人生的一种领悟，理解是心灵的一种升华。因此该文离不开写人的心理和情感的转变，离不开心理描写和细节描写。写记叙文，我们要通过写一件事来表现“理解”，可以是自己理解别人，也可以是别人理解自己，一定要通过事件突出看法的转变。
第二，立意。“理解”内涵丰富，可以表现的主题众多，例如“理解亲情”“理解友情”“理解人生”“理解社会”等等。写作时我们不可能面面俱到，只需要选择一个中心即可。经过认真思考取舍选择，选取最拿手、最适合自己的话题，然后再组织材料、谋篇布局。作文立意在正确的基础上，还需追求新颖、高远、深刻。
第三，选材。一定要紧紧围绕中心，以真实为基础，选取自己最熟悉的生活片段，来表现对“理解”的诠释和感悟。选材事例要典型，要有真情实感，要有打动人心的力量；选材要力求新颖生动，避免陈词滥调；选材要细小，以小见大，方能彰显深刻的主题。比如亲情，以前不理解父母的严厉，以为父母并不十分爱自己，然后通过一件具体的事情受到触动，理解了父母对自己的深沉的爱意。
任务二：本题考查想象作文。
第一，审题立意：审题可知，结合“发挥想象，用虚构的方式进行创作”的要求可知，本题要求创作的是一篇想象类作文。“生活中，你一定也有这样的体验”点明了写作对象即“我”，应是发生在自己身上的某种假设。应是与“理解”有关的关于自己经历的某种想象。如：假如我回到了童年时候，假如我去往了将来，假如我成为了老师，假如我飞上了太空，假如我来到了火星，假如我见到二十年后的自己等。这时候的“我”渴望怎样的理解？“我”通过某件事理解了谁？又是如何促成了“我”的成长？
第二，选材构思：可以关注自身的成长。如：假如我见到了二十年后的自己，写自己穿梭时空，来到了二十年后，见到了那时的自己，自己的成功或失败终于让自己理解了师长对我谆谆教导；可以关注科技的进步。如：假如我来到了火星，写自己乘坐着我国自行研制的飞船，作为第一个地球人迈上了火星的大地，自己终于理解了那些为祖国科研事业奋斗终生的人们；可以关注社会热点。如假如我有一只神笔，却难以画出蓝天白云、青山绿水，终于理解了那些毕生投身与环保事业的人们……想象类作文，想象一定要合理，要符合青少年心理和科技现状与发展，不可过于荒诞。
