来源：环球网
【环球网报道 记者 陈全】近年来，随着我国家庭教育观念的更新升级，阅读逐渐发展成刚需、高频的亲子陪伴场景，少儿图书已成为家庭教育的标配。但在少儿图书领域，儿童绘本及类教辅类书籍仍是主要产品，其它形式的图书较为欠缺。近年来，在满足更深层次家庭教育需求的呼唤下，着眼于培养儿童逻辑思维的书籍逐渐进入更多家长视野之中，并受到他们的广泛青睐。
谈及出版逻辑思维培养图书出版的初衷，火花思维图书出版负责人李聪告诉记者，这来自于对如何培养儿童解决实际问题的思考，“例如数感和空间想象能力，均是逻辑思维中重要的一环。而在生活中，这都是孩子与玩具和日常用品互动的过程。”
火花思维图书出版负责人李聪。受访者供图
生活中处处伴随着思维，洗衣做饭、收拾房间，制定旅游计划、购买房产汽车，亲朋相处等等，无论大事小事，到处都需要用脑思考，需要思维的参与。工作中更是离不开思维，制定工作计划，汇报工作，洽谈客户，同事相处，管理员工等等，也无时无处地需要思考。
而有些孩子不会想象、思考范围窄、语言表达能力弱……都源于头脑中缺乏分析、综合、比较、抽象、概括的思维过程。想要改变这些，就必须要培养孩子的逻辑思维能力。李聪表示，逻辑思维看似抽象，其实是个体众多底层能力的集合，正如学习成绩的好坏表面上看是分数的高低，背后则是学习习惯、学习技巧、自我驱动能力等多方面的差异。
逻辑思维培养是个缜密的系统工程，需要专业的研发人员设计课程和开展教学。其中，“数感运用、空间想象以及逻辑推理，是三项培养逻辑思维的最为重要的载体，需要用到大量的分析、综合、比较、抽象、概括、推理等思维方法进行思考，内容直指思维培养的终极目标，让思维兼具灵活性、深刻性、持续性、准确性、广阔性、敏捷性。
从这三大项内容入手，火花思维设计出3-6岁儿童全程培养逻辑思维的全套书籍共30册，根据难度分为初、中、高三个级别，每个级别10册，对应10个专题，分属数感应用、空间想象、逻辑推理三大专项，每个专项又分成不同的专题，一个专题就是一类问题，就是一本书。每本书围绕着一类问题，拆分细致，逐步展开，让孩子的学习由浅入深，由易到难，一步一步走入思维培养的殿堂。
火花思维逻辑思维培养丛书。受访者供图
“家长们都喜欢让孩子看类教辅书，但是效果往往不好。究其原因，就是儿童对它们不感兴趣，产生不了阅读的*。”李聪向记者解释。事实上，童书研发设计的重难点就在于满足多方的需求。对于家长，他们的期待是“有意义的阅读”；对于孩子，他们的期待则是“寓教于乐，乐要先行”。
李聪指出，以讲题为目的的学习方法早已过时，“孩子的学习需要铺垫，需要启发和引导，需要重复练习，需要活学活用，需要反思和挑战，需要激发自信，需要在一个亲子和谐的氛围中，润物细无声地进行。”为此，这套书每本分册的内容编排都囊括了思维导航、情景思维、亲子探索、基础巩固、思维闯关、生活中练思维和线上测评7大学习板块，形成完整的学习闭环，用科学的学习步骤和路径，让孩子学习各有节奏。绘本情景故事、动画形式的方法解析、教师真人的方法讲解、线上交互的测评趣味学习方式贯穿起来，共同满足儿童的“乐”趣味。
火花思维逻辑思维培养丛书7大学习板块。受访者供图
近年来，亲子共读成为家庭教育中的热词。但家长参与阅读的程度、以何种方式参与等等一系列细节都成为实践中的疑难。李聪认为，阅读能力的培养更应该以孩子独立自主的方式进行。客观来说，家长可以节约时间精力。更重要的则是，阅读与学习不仅是单纯的“输入”过程，孩子理解、复述、发散的“输出”，才是真正的目标，所以培养这个过程中的主体性、主动性意义重大。在儿童年纪尚幼之时，家长可以引导他们进入阅读情境，在此之后，孩子应当学会进行“自己的阅读”，而家长扮演的角色将转向倾听者，及时给予他们积极回应。李聪向记者举例，正是因此，在火花思维童书的配套视频和课程中，每个章节及每个单元都设计了一项“小老师”环节，鼓励孩子独立自主地尽情“输出”，帮助他们完成阅读过程的闭环。
在数字化阅读时代，阅读介质和载体正变得更为多元，且相互融合。李聪也向记者透露，火花思维正计划推出“桌游版”图书，以达到更好的互动阅读效果，“单纯的视觉观看，时常难以满足孩子旺盛的好奇心，在带领他们阅读的过程中，我们不要忘记，孩子的天性就是玩。”
