孩子书写的敏感期一般出现在3岁半至4岁半之间，也就是幼儿园的中班阶段，而不是很多人认为的是在进入大班后才开始的。
在这一敏感期的开始，孩子也许不能用正确的姿势握笔，这主要是因为小肌肉的发展程度还不够高，他们还没有能力将笔用正确的姿势握好。
还有许多孩子不能按正确的书写笔顺写字，这是因为在书写敏感期的初期，孩子的思维水平还处在具体形象思维阶段，书写的秩序感还没有建立，所以只能模仿字符的具体形象来进行书写。
但随着年龄的增长以及孩子思维水平的发展，在爸爸妈妈正确的指导下，孩子能慢慢掌握正确的笔画顺序。
当孩子处于书写敏感期的时候，学习新内容的速度会明显地加快，爸爸妈妈会发现教孩子写字时，他们能很快记住字符的形状、笔画，而且不容易忘记。
从第一次准备练习到第一次写字之间的平均时间，4岁大的孩子是一个月到一个半月，5岁的孩子是大约一个月。
但只有一个孩子只用了2天就学会在书写中应用全部字母。
4岁的孩子在他们入学两个半月后，就能听写出任何词，并能用钢笔在练习本上书写。
无疑，书写是一种孩子最容易和最喜欢掌握的本事了。
爸爸妈妈可以为孩子提供相应的练习工具，让孩子进行如下活动，培养其书写能力：
描绘几何图形嵌板、描摹砂字母板，制作砂字字母、在沙盘里写字、在黑板上写字，打洞粘贴字母、在字母线上摆字母、缝字母、制作拼音字母表、描画字母凹槽板、连虚线画图案、描摹姓名、涂色游戏、翻作立体文字、记录菜单、抄写、制作海报、制作邀请卡、写信、写日记等。
除了给孩子提供书写练习的工具之外，从一开始就养成良好的书写习惯，对孩子日后的发展有着非常重要的意义。
对于进入书写敏感期的孩子的教育措施，主要有以下几点：1.创造良好的书写环境
孩子书写敏感期出现得早与晚，和家庭或教师提供的书写与阅读的环境有着密不可分的关系。
孩子的书写与阅读能力虽然发展较迟，但如果孩子在语言、感官、动作等敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。
