1964年，中国爆炸了第一颗原子弹。
1966年，我们有了自己的核导弹。
1967年，我们爆炸了氢弹。
1970年，我们又发射了人造地球卫星！
所以，在半个多世纪以前，我们就是这样一步一步地从头做起，一点一滴的逐步累积，才有了这一系列如此伟大的成就。
如果离开了“地基”，不知道“地基”的比例和构成，上层建筑就没有任何意义。
所谓“弯道超车”，只是急功近利者的投机取巧罢了。
而另一方面呢，我认为啊，在很多这个关键技术领域，我们与西方发达国家的这个差距不但没有缩小，反而正在加速扩大！
几年前美国的那个五代机F35，它那时候用的还是老款F135发动机，那个推力就已经达到了令人惊悚的22吨。
稍微熟悉一点航空发动机的人都知道啊，推力22吨，这是一个匪夷所思的数字呀，而且还是几年前……
听了以后大家可能都是觉得很着急，是吧？
着急也没有用啊，我想呢，寄望于啊，我们这个从事航空发动机的科研人员，能够持之以恒，锲而不舍，百折不挠啊，把我们国产航空发动机事业搞上去！
我今天就说这些，谢谢大家。”
本文的最后，用一位大学文史教授在课堂上对学子们讲的话，作为本篇文章的注脚。
这位文史教授苦口婆心地对学生们讲：
“要不，你们都掏出手机，把我下面的讲话摄下来，去校长那投诉我，发到网站上举报我。
咱们每一个班啊，都有一大批极端的伪爱国者。
啥意思？
就是，只要西方历史上有一丁点儿比中国好的，你们就认为那这段历史一定是西方编造出来的假历史。
你们不但信这个，还要逼着我信，每周都要找我辩论。
每次大战300回合，我从没赢过一次。
因为，我给你们讲文献出处，你们跟我讲虽远必诛。
我给你们讲“二重证据法”，你们跟我讲“寇可往，我亦可往”。
我给你们讲法国年鉴学派，你们跟我讲帝国主义亡我之心不死。
既然如此，你们为什么还要找我辩论呢？
我上周写了一篇几千字的“关于古希腊文明对近代欧洲影响”的考证文章发给你们，你们一句话就让我败下阵来了。
你们竟然说——看来老师也被西方渗透了！
你们动辄开口骂这个是“公知”，闭口说那个是“奴才”。那么，与你们辩论还有什么意义呢？
我没有说西方的历史都是真的，正如我们的二十四史也曾经被装扮过。
我没有说不允许质疑课本，因为一切不允许被质疑的东西都值得被质疑。
我没有说你们必须得听我的，因为韩愈讲“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”
韩愈的《师说》，你们初中时的语文课本里都讲过，对吧？
但是同学们，你们提出质疑的时候，要有一个前提。
那就是，你要用大脑的前额叶来质疑，而不是用肾上腺素来质疑呀！
我没有生气，我没有生气，我也爱我的国，所以我只是有点伤心。
我爱我的国，但我的国真没有你们想象的那么厉害！
你们少听听网络上的“电子战”，那家伙的评书会毁了你们这一代人。
我也恨帝国主义亡我之心不死，但西方列强的历史上，也确实出现过众多伟大的人物，以及对全人类作出的巨大贡献。
凡事都有两面性，所以马克思主义哲学教导我们，必须学会辩证的看待问题。
你们全都是00后，现在正处于接受高等教育的时候，本应是我们这个伟大民族里，心态最为旷然，视野最为宏阔的一代，是中国真正的全面拥抱世界的第一代人。
在世界民族之林里，你们可以不卑不亢，但你们不能只想着唯我独尊。
你们几个呀，以后不要再找我辩论了，我真的有点累了！
你们给我记住，祖国的强盛，是靠你们以后勤劳的双手，而不是现在只会信口开河的嘴巴。
我想告诉你们，用嘴巴歌颂40年来中国的强盛，不是你们年轻一代唯一的使命，因为那是你们的爷辈、父辈创造出来的，你们对此根本没有半毛钱的贡献。
你们的真正使命，是用你们的双手缔造出中国下一个40年的强盛！”
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