1.复盘，静心做一次回顾和思考
回顾本人：一年来，多少思想、精力用在教学一线上，进过多少次课堂、参加过多少次教研、巡视过多少次楼道、宿舍。亲自检查过几次常规、熟悉掌握多少教师几个学科成绩各指标？等。
回顾领导团队：是否团结一心、共谋教学大事、是否吃苦、敢为人先、起到引领和带动作用，所带学科成绩如何？
回顾教师团队：竞争力如何、学习力如何、教研力如何、精气神如何、教风如何？
回顾学生的学风如何？
做到：多从主观上找问题，多找原因，少找借口。
2. 体检，认真做一次盘查和诊断
①清楚：本校成绩与全县最好成绩差距到底是多大？与县均成绩对比？特别是与同类校间对比差距？
②清楚那些学科、那些指标、差多少？代课教师？原因是什么？
③清楚学生情况、确立边缘生、可抓生、临界生等？
做到：心中有底、心中有数、心中有望。最后一段时间抓的准、抓的狠、抓的勤、抓的恒。
3. 开方，科学做一个定位和规划根据平时检测成绩数据，确立本学期教学规划、重点、目标。特别是目标定位准（竞争对手），重点要少、小，哪怕就一个或几个弱教师、一个学科、一个学科的一个指标。学生也一样，就瞄准边缘生、临界生，个个击破。
做到三个加强：①加强薄弱学科特别是优秀率的提升。②加强本校薄弱学科成绩提升。③加强教师的“学习力”和“研究力”，关注教师成长。
4. 落实、持之以恒抓好教学常规。
常规管理功在平时。在日常的工作中，教学永远是第一，常规是底盘，铁打的是教学常规、流水的是理念经验。要理直气壮抓常规；坚定不移抓常规；持之以恒抓常规。
做到：①确立目标：目标达成精细小化：要具体、精准、可达。
②抓在日常：教学管理常态化、教学工作不能靠两天热血、三天激情，要常态化开展，
③勤于检查：常规检查随机化、不定期、不定时、常态检查督导、
④及时落实：考评总结及时化，做到按时检查-详实记录-真实总结-及时通报。
