前面讲了小学四年级娃在寒假的数学安排，主要是预习四下的重点和难点。
接下来，就轮到两大语言类主科——语文和英语了，这两个科目都一些挺有趣的共同点：
“功夫在诗外”和“功夫在师外”。
（大伙各自去感受一下是不是这么一回事哈）
和数学不同，我家语文的重点，就不围绕课本进行了，并不是因为校内基础内容不重要，也不是因为我家娃基础知识超级扎实，而是我经过衡量，除了同步课本的练字之外，基础字词句，还是留到开学后的日常学习中去完成（家长盯紧点就好了）。
而无比珍贵的大块学习时间，将留给两项更为重要的专项训练，这两项寒假不做，平日就更加没有时间去专训了。
第一，小学段教材古诗文的全面收尾。
本来这个工作是要在三升四暑假就要完成的，但现实很骨感，六下最后一下子来了十几首诗，当时就懈怠了：哇，这一课就有10多首，还有古诗文的内容理解要搞，算了算了，寒假再说。
于是就拖到了今天。而这一项的工作量，说多不多，说少不少，细解一下：
1、六下的古诗熟读与背诵（好在六下古文已经背过只等复习），这块工作量最简单，干就完了。
2、三、四、五、六年级全部古诗和文言文的复习。
这一块最容易被大家给忽略掉，背过之后的及时复习太重要了。因为它很容易被忘记！不信？我家娃现在四年级，问他二年级的古诗、日积月累，大部分已经忘得精光。
如果你留意过那些热爱古诗词，要参加诗词大会的那种娃，在其增加诗词储备量的学习路径中，家庭指导的定期巩固就是非常重要的一环。
