2）、初中选文学起来，由短到长，由易到难，初一选文只比六年级的长一点点，过渡并不突兀。
3）、有空，再进行第二轮小学的理解复习。
至于你问我为啥要在古诗文上花这么多气力？
一来它重要，二是前辈们都说“简单的事情提前做”。
对，这就是小学阶段的“简单工作”之一，做好了，给初中省劲。
第二，五、六年级课外指定阅读 阅读理解训练。
放大假了自然是要看课外书的，那么看些什么呢？
在我家，先把课外指定阅读书目给解决掉。五、六年级快乐读书吧里的先刷一遍，可以先拣最感兴趣的题材入手，开启假期“厚书”的沉浸模式。
高年级时再适当导入部分初中的指定阅读书目。不要说我鸡娃，我留意过很多语文学霸、语文老师的孩子，都是从五六年级开始看初中的《骆驼祥子》、《朝花夕拾》，一路顺下去看，看到《红星照耀中国》、《钢铁是怎样炼成的》等，才有时间去反复体会、感受，而不是只靠硬背名著考点笔记来通过考试。
除了读些平时没时间读的经典大部头，还必须要动笔的就是阅读理解训练了。
阅读理解，真是幼稚男娃的超级灾难（因为他们头脑和情感都特别简单），能持续为难到初中去。
所以这一块的假期精训不能少，市面上的资料很多，找同步的53、一本都可以，每天争取认真做一篇，搞懂一篇，先不说丰富点情感，单在阅读技巧、考试技巧上，也是能看得见效果的。
或许有些家长会问，练了阅读与阅读理解，为啥不练写作？
其实正常频率的写作练笔肯定是有的，但不是我们这个寒假的重点。
因为字词句基础学习、大量泛读、精读训练，包括古文，都是输入，在没有高质量地输入沉淀之前，哪能就轻易取得“摘桃”的胜利呢？
所以在写作输出这一块，我家要求不高，按照教材进度走，能老老实实拉好结构，理顺逻辑，在45分钟内成稿，就知足了。距离美文的打磨，那还有很长的路要走。
小学段古诗文的收尾，五、六年级课外指定阅读 阅读理解训练，就是我们寒假语文的必选动作。
除此之外，还有两项辅助性工作，做得好，对语文学习推动很大，但实在时间不足的话，我就打算机动一点，稍微减点量或往后挪一挪。
第一，看纪录片：《中国通史》、《抗美援朝保家卫国》、《超级工程》。
中国社科院出品的百集纪录片《中国通史》是我们三升四暑期就开始的项目，只看到40多集，大约是隋唐时期。打算寒假加快进度，争取看完。这样，第一遍通史的底子，就算是完整地刷好了。
