斗转星移，天黑的越来越早，晚上八点钟的时候就可以看见高挂在北方天空的北斗七星；亮的也越来越晚了，早上七点起床屋外还是很黑一片，如果再早一个小时，那更是暗的伸手不见五指。夜长，如果睡觉前喝多了水，晚上就要起床上厕所，一般情况下披个袄子冲过去解决再马上冲回来脱下袄子钻进被窝里，有时实在不愿忍受那个冷，就憋着，看看窗户是否有微弱的光，如果有那也该天亮了。
天终于亮了，爬起来迅速的穿好衣服和棉鞋，倒小半盆热水就开始洗脸。这个时候妈妈已经把饭做熟了，或者饭正在熟的过程当中。一般情况下，在等待饭熟的过程中，会扫扫院子里的鸡屎和屋外稻场的落叶。天一冷，摸什么都是冰的，有时甚至冰的手疼。我告诉妈妈，拿这些东西干活手太冰了，有点受不了，不想干。妈妈告诉我，干点活手就暖和了，拿东西也就感觉不到冰了，还能多吃点饭，对身体好。
离寒假还远，吃完饭得照例顶着寒风去上学。还好，我家到学校只需五分钟的走路时间，寒风吹在脸上还能接受，有些住在村子边缘的同学走路需要四十分钟，到了教室，往往后背出汗，脸却冻的没有知觉，手僵的拿不起书当然也更翻不了页。遇到天气太冷的情况，还会带一个小火炉，里面弄满锯末，出门上学之前把灶里烧的红的发亮的木柴覆盖在火炉里的锯末上，再盖上一个或两个小木板，就这样一直提到走进教室。到了教室，打开木板，就可以烤火了，即便这样，还是很多同学生了冻疮。
我那时候脚年年冻，每年冻的都是脚后跟、大脚趾、小脚趾，手上大拇指、中指偶尔也生冻疮，两只耳朵也年年冻。有些同学不生冻疮，有些同学则脚冻的不能正常走路，手冻的像涂了红墨水的大包子，按上去还不能马上变白把血挤走，一松开则马上复原。还有些不愿带小火炉的同学的手则会冻烂，看起来难看的很，让人既恶心又心疼。当然，生了不严重的冻疮也并非全是坏处，比如，我喜欢在上不太喜欢的课的时候两只脚换着压大脚趾，手捏着耳朵，为的是体验那种痒痒的感觉；有时还用手指按住大拇指，看着他慢慢变白，松开后，又看着他慢慢变红，再按住看着变白，再松开看着变红。小妹那时候三四岁，特别爱冻脸，两个嫩嫩的脸蛋上各冻起一个肉包，看着非常明显。我走近她，说：“容容，你脸上又冻了啊？来，让我按几下，好的快些。”我按进去，直到把她的脸上的冻血挤走变白，这时脸中间已经按出来一个大窝。小妹说：“大哥，快点松开，脸按的痛的很。”我松开手，冻血一下子涌了过去，脸上除了那个按下去的窝在慢慢复原外，冻红的程度瞬间恢复到原来一样。小妹忍着痛，摸着自己的脸，扭过头去不想理我。后来我再想按她的冻的起包的脸的时候，就得抓住她按了，再后来，她一看到我就跑的飞快。以至于，后来的冬天她看到我就跑，我就知道她的脸又冻了。
同学带小火炉上课的情景那时候很常见，现在想起来还觉得挺温馨的，有一种集中取暖的感觉。没有带小火炉的同学，有时上课的时候会搓手、跺脚，所以也经常听讲听的好好的忽然听到一声地面响，老师跟我们说不要上课跺脚，影响别的同学听讲，下了课可以跺脚也可以挤墙，热和些。挤墙的时候非常热闹，自己一边喊加油一边朝里挤，像小猪拱土似的不断朝前推进，矮小瘦弱的一下子就会被挤出来，就算不挤出来，就会挤压的受不了，感觉骨头都要缩在一起了，所以一般长的比较高大结实的人在墙角的时间最长，稳如泰山似的，这些同学可能并不冷，挤着挤着还会轻微出汗。他们可能是想保护那些瘦弱的同学，防止他们在里面被挤哭。
热闹的气氛结束，该上课了。教室一片祥和，老师慈祥，学生乖巧，老师在讲台边讲边写板书，学生边听边在书本上写写画画。正讲的起劲，听的有趣时候，突然教室传来小火炉翻倒的声音，瞬间便冒起一阵浓烟，谁的小火炉又泼了？！随后是老师的大声呵斥，大多数是本教室的老师在呵斥，有时也能听到临近教室老师的呵斥声。烟迅速地在整间教室弥漫开来并越来越多，眼睛都熏的觉得要流泪了，调皮的学生想往教室外面跑以躲避这刺鼻刺眼的浓烟，刚一起身就被老师呵住了，老师大声告诉我们把窗户打开，让风吹走这些刺眼的东西，然后继续上课。窗户打开的时候，凛冽的北风呼啸地灌了进来，顿时感觉身上暖意全无，这下也好，上课倒是比暖洋洋的更有精神了。
老师假装关切地问我们冷不冷，询问我们上课是不是更有精神。随后又告诉我们，等烟完全散尽了，把窗户关起来。
