VOL 2874
凡妈朋友圈晒娃~
凡凡，12岁中重度自闭症孩子，目前就读小学六年级，智商70出头的他被妈妈称为：热爱家务活动的暖男。
看到脏衣服，他会主动丢洗衣机；地板有污迹，他会主动打扫；凡凡个人的生活自理、房间保洁更是不用妈妈操心。他还会给妈妈做早餐、午餐。
甚至，妈妈可以很放心地把凡凡独自留在家里。
回顾十年干预路，凡妈说：“本以为儿子能当宇航员，没成想却被我教成了劳模！”
缘由
2岁时，凡凡特别喜欢转圈，所有玩具只有一种玩法——旋转，如果没有玩具，他就踮起脚尖，连续转百圈也不知疲倦。
不知缘由时，爸爸曾开玩笑：莫非这娃长大后是个宇航员！
3岁时，凡凡在中山三院被诊断为典型自闭症。之后勉强入读幼儿园、小学，经过数年不懈的干预，凡凡一直在进步，直到3年级时我撤出陪读。
可即便凡凡入读普校，对于智商70出头的自闭症孩子而言，他的人生想要从学业中获得成就感，可能性微乎其微。
我很清楚要从别的方面入手，让他相信每个人都有自己擅长的东西。
左右滑动查看 干家务和做饭能手
我深知，终有一天我和他爸爸都会老去，而凡凡也将长大成人。若我们到了古稀之龄，还要给年轻力壮的他洗衣做饭，收拾房间，甚至洗澡穿衣，这样的生活将多么悲哀。
所谓干预，就是尽一切可能让孩子适应普通人的生活。所以，我希望他至少能掌握必备的生活技能，能够生活自理。
于是，在凡凡很小时，我将做家务列为凡凡生活的重要目标。而在带他做家务的过程中，我发现，自然情景中无孔不入的教导，凡凡收获的远远多于做家务本身。
比如，5岁时，我带凡凡一起做菜，当时，他靠近放置调味品的架子，我指着架子说：“凡凡，帮我拿一下那个。”
起初，我说得并不明确，凡凡总是把他自认为正确的调料递给我。我摇头，他就重新去拿，两次之后，他学会了在手碰着瓶子时看向我，等我确定后再递过来。
凡凡的语言能力发展起来后，再遇到不明确的要求时，他会直接问：“妈妈，你想我帮你拿什么？”
看，一次简单的家务活动，不仅练习了对非语言信息的解读，还有了自己的思考和调整，以及沟通交流。
发现了做家务的诸多好处，我也更加乐意带着凡凡一起动手。
而今，凡凡能成长为一个主动参与家务劳动的暖男，以下几方面的努力必不可少。
