小学语文三年级上册的第2单元语文园地，一共有4个板块的内容，分别是“交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累”。
首先，我们先整体地了解一下这4个板块，请看教材解析如下：
语文书25页，第一板块“交流平台”用一幅图来引导孩子们对这1单元中学过理解词语的多种方法进行回忆和梳理，提高其运用的能力。
第2部分“词句段运用”，包含两道题目。
第1题引导孩子们能够调动积累，写出形容四季的词语，促进学生对季节的感知和语言的积累。
第2题出示了两个句子，为了让孩子们运用多种方法去理解“憧憬”和“忐忑不安”的意思。
“书写提示”出示了汉字的例子，以及书写的要求，比如：横平竖直。同时也提示孩子们用钢笔的时候需要注意什么？
最后一个板块是“日积月累”，让孩子们积累关于秋天的词语。也是为了呼应本单元的“金秋时节”这一主题，让孩子们获得更多的词汇积累。
接下来，同学们和杜老师一起走进语文园地二的学习吧，我们去深入学习。
一、交流平台
目标：能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。
同学们，把书翻到第25页，我们来看一下这道问题中出示了一个画面，画面中心写了“读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……”，又给了很多的指示线。
这些指示线上给出了一个“查字典”的提示，其他的都靠同学们去回忆，还有很多理解词语的方法，我们快来回忆一下本单元的课文中学到了哪些理解词语的方法吧。
1.一起交流再巩固：
a.多么明朗的天空中。（明朗）
b.远上寒山石径斜，白云生处有人家。（斜）（生）
c.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（凌乱）
d.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（五彩缤纷）
2.快来想想这些词语，我们是用什么方法来理解的吧，然后把想出的方法填到提示线的空白处。
是的，我们找到了很多方法，比如：联系上下文、联系生活实际、查看注释、找近义词、向他人请教、猜一猜……
同学们，我们是学了很多种方法，但是需要明确的一点是，当我们用一种方法无法解决的时候，我们可以尝试着用其他方法来试。有时候可以用几种方法同时使用，在今后的学习、阅读中，当我们遇到不理解的词语，可以用上这些方法。
二、词句段运用
1.你会用哪些词语来形容不同的季节，写下来和同学交流。
目标：能写出形容四季的词语，并和同学交流。
同学们，大家是否记得？在一年级下册的时候，我们在语文园地一中积累了描写春天的成语，那么，接下来我们就来描写关于春夏秋冬的词语。
