2、五官训练法则
斯特娜夫人在她的《M.S.斯特娜的自然教育》一书中指出，对孩子的早期教育是从训练五官（耳、目、口、鼻、皮肤）开始的，认为一切能力不使用就永远不会发展，这和儿童潜在能力法则是相通的。
孩子出生后6周，斯特娜夫人就开始朗读各种英文名诗，每天让女儿听古今名曲，敲七色钟让孩子听，孩子不到6个月，就能按照大人教的名称——青色钟、紫色钟等准确无误地敲击，这是同时形成声音和颜色观念的有效方法。
给孩子看带有美丽图画的绘本，并读给孩子听；买来五颜六色的小球，散步时让孩子注意周围景物的颜色等，努力培养发展孩子的色彩感觉。
对于男孩子来说，发展色彩感觉尤其重要，因为男孩和女孩子相比，触觉灵敏而色感迟钝，小时候注意发展色彩，不至于长大后形成色弱。有些大学的某些专业不招色弱的学生，因此在幼儿时期训练色彩感觉还是很重要的。
3、开发语言能力是早期教育的关键
在木村久一所著《早期教育与天才》这本书中指出，为了尽早发挥孩子的能力，首先要早教孩子语言，因为语言是我们接受知识的工具，人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。
《卡尔.威特的教育》是一本中外教育史上的奇书，在卡尔.威特15天大时，父亲就开始给儿子灌输词汇，教他说话，只要孩子醒着，就和他说话或者轻声唱歌，多和孩子交流。
抱着孩子指认各种身边的实物，看到什么教什么，天天给孩子讲故事，锻炼记忆力、开发想象力。因为不间断的教育，孩子的词汇量越来越丰富，在五六岁时就已经记住三万多词汇。
在我们生活中也可以看到，口齿伶俐、语言丰富的孩子显得特别机灵聪敏，招人喜欢，生活中随时随地都可以教孩子学说话，长知识。
俄国科学家谢切诺夫说：一切智慧的根源在于记忆，根据“用进废退”的原理，早期教育可以使记忆力发展的时间大大提前，尤其是婴儿时期，每天重复输入相同的词汇，不断刺激孩子大脑里的词汇库，可以促使孩子的记忆力迅速发展。
语言是早期教育的关键，如何培养孩子的语言能力，推荐这套《儿歌三百篇》，非常适合亲子阅读，画风可爱，儿歌经典，不仅孩子喜欢，也能勾起成年人满满的童年回忆。
