鸡兔同笼是古代的趣题!在人教版四年级数学广角有介绍相关内容。就二年级学生思维能力来讲理解还是稍微吃力些。我是王老师,专注于小学数学!我介绍两种低年级学生相对比较容易理解的方法。希望能对您有所帮助,理解不了也不要强求,毕竟才二年级。
“鸡兔同笼,有20个头,54只脚,鸡兔各多少只?”鸡兔同笼之“列表法”
从假设只有1只鸡开始枚举,那么兔子就有19只,总腿数为19×4 2=78,逐个逐个试。把试的结果填入表格,直到满足题目条件。这个方法笨是笨了点,但孩子应该可以容易理解。也能达到解题的目的。
鸡兔同笼之“鸡飞法”可以让妹妹展开想象,20只我们先不区分鸡和兔,都叫小动物。
一声令下,全体小动物都抬起两只脚。20只小动物都抬起两只脚 。
→ 抬起的脚总数:20×2=40;地上脚总数:54-40=14只。
→ 鸡抬起两脚相当于飞走了。地上只有兔子两脚站立(如下图)。
兔子数量:14÷2=7只;
鸡的数量:20-7=13只。
结语鸡兔同笼及其拓展题目,放在整个小学阶段,对于大部分学生都是比较难搞明白的问题之一。你尝试下以上方法,年龄不到,不必强求!
你学会了吗?下面有个题目试下吧
“话说有一天,大尾巴狼先生抓了一些鸡和兔子,把他们都关在一个屋子里。到底抓了鸡和兔子各多少只呢?这个大尾巴狼先生眼神不太好使,他就收买了一只小鸡坐间谍!这只小鸡当时有点懵圈,加上自己,数数脚一共50条,数数头共有20只。还是不知道鸡兔各多少只?小朋友们你知道吗?"
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