学生在进行课前预习时，要带着问题去预习，找出课文中的重点和难点，便于提高预习的效率。
1、学生带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。
2、学生能够理解地道战取得成功的关键，源于中国人民的智慧和他们保家卫国的顽强斗志。
3、通过朗读课文，用横线画出文中描写地道战作用的句子。
4、学生思考：文章是怎样具体介绍地道的式样和特点的？
同学们在学习本文时，要以“地道”为切入点，抓住“说起地道战，简直是个奇迹”这一中心句，然后再进行想象，体会人民无穷无尽的智慧。
首先，同学们要知道，本文以地道的特点为线索，有序的介绍了冀中地道战的产生、作用，地道的特点，以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹。
1，冀中人民创造地道战这种新的斗争方式的原因是什么？
日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮人民的武装。为了粉碎敌人的扫荡，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式-----地道战。
2，第4自然段中，从哪几个方面介绍了地道的构造之奇？
隐秘性强，舒适性强，功能齐全。
3，学生阅读第6自然段，思考：地道是怎样防御敌人的破坏的？
火攻------土和沙
毒气攻------放吊板挡住
水攻------把地道跟枯井暗沟连接起来
4，第7自然段先提出问题，再围绕问题进行具体的描写，这样写有什么好处？
运用设问的手法引出下文要写的内容，这样写不仅吸引读者，而且起到了承上启下的作用。
5，同学们，细读第7自然段，“无线电”“有线电”分别指的是什么？
“无线电”指民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。这种传递消息的方法被称为“无线电”。“有线电”指在地道里面用一根铁丝牵着一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。这种传递消息的方法被称为“有线电”。
