第一步，看图讨论
孩子喜欢看图，我们投其所好，满足他的愿望，把他的兴致提升起来，让他把图片看个够。在孩子看着图片，絮絮叨叨的时候，我们也要帮他梳理补充，让他收获更多。
第一页，小刺猬在吃苹果，把种子吐到地上，种子像长出了四肢一样在土里扎根。
第二页，种子在雨水的浇灌下，发芽，破土而出，小猪、小兔、小猴欣喜地发现了这颗幼苗。
第三页，给幼苗浇水，让他吃饱喝足。
第四页，小猪拿着耙子来了，他要为小树除草、松土，让小树茁壮成长。
第五页，小树长成了大树，在一个有阳光的日子里，小猪、小兔、小猴在树下乘凉，无聊的时候玩起了捉迷藏。
第六页，树上开花了，蜜蜂和蝴蝶飞纷纷飞来采蜜，小刺猬看到美丽的花，拿起相机“卡嚓”拍了一张照片。
第七页，果实成熟了，小兔爬上梯子摘苹果，嘴馋的小猴啃起了苹果，种子落到地上。
第八页，一颗种子的旅行就是这样一个过程：发芽、幼苗、小树、大树、开花、结果、成为种子落下来，生命就是这样循环往复。
孩子对这本书很熟悉了，我们就开始引入英语词汇，把图片上肉眼可见的名词的英文都告诉孩子，像种子、树、花朵、苹果、蜜蜂、蝴蝶、蘑菇、小猪、小兔、小猴、刺猬等等。对于一些形容词和副词，就在关键词汇里找一找。
会遇到不熟悉的单词时，不要跳过去，和孩子一起查询，会让孩子学会探索，并给孩子一个全新的体验。
比如“刺猬”这个单词，我不知道怎么拼写，就和二宝在网上搜索了一下，发现不仅有拼写，还有英式发音和美式发音，另外配套了小视频。打开视频一看，原来是猪爷爷和佩奇的对话，是二宝喜欢的动画片，二宝很惊喜，跟着读了起来，很轻松学习了这个陌生的单词。
