中国学生学习的是中国的教材,就应该符合中国的国情,符合国人的日常生活习惯。教材编写人员把这样的插图编入课本,不知是没发现还是别有用心?
在人们的认知里,教材是学生学习生涯中最有权威的书籍。它不光是传授知识的载体,也是孩子们尤其是低年级孩子价值取向和审美观念的引导者。
可当被人们视为权威的引导者自身出现引导偏差或意识错误时,这个所谓的引导者就成了荼毒下一代的剧烈毒药!
中国学生学习的是中国的教材,就应该符合中国的国情,符合国人的日常生活习惯。教材编写人员把这样的插图编入课本,不知是没发现还是别有用心?
在人们的认知里,教材是学生学习生涯中最有权威的书籍。它不光是传授知识的载体,也是孩子们尤其是低年级孩子价值取向和审美观念的引导者。
可当被人们视为权威的引导者自身出现引导偏差或意识错误时,这个所谓的引导者就成了荼毒下一代的剧烈毒药!
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