小区开童装店成功案例,开童装店的惨败经历

首页 > 经验 > 作者:YD1662022-10-29 04:22:05

很多老板都说今天的生意实在是太难做了,基本上各行各业都是如此,竞争对手是越来越多,大家做的产品都差不多,很难找到差异化,再加上现在经济不景气,就只有打价格战了……怎么办才好呢?有什么好的办法吗?

我想大多数做传统生意的人都有这样的困惑,为了营业额每天都是焦头烂额的,晚上躺床上都是辗转难眠,不知道因此失眠了多少个夜晚,头都想大了也没想到啥好的办法……

其实不是生意难做,而是你的思维跟不上时代的发展,让你参加学习,你总是说没有时间,你要忙着做生意,让你找人帮你策划,你又觉得收费太高,承受不了。

导致现在还是按照10年前的思维在做生意,还是坐在店里等着顾客上门,更不用说主动学习营销的思维,没有创新的意识!

之所以觉得生意越来越难做,是自己思维上的懒惰,不愿意去学习,不愿意去深入的思考,其实不是生意难做,而是你的生意比较难做而已!

到最后的结果就是辛辛苦苦干一年下来,不但没有赚钱,反而还在赔钱,到最后实在撑不下去了,就只有清理库存,关门大吉了。

接下来为各位分享一个案例,这个老板只用3个月就改变了现状让营业额翻了数倍。

有一个童装店开在一个小区里面,生意冷清,虽然不至于亏本但是也没钱赚,之后找到一个老师帮他策划了一个方案,让他在3个月营业额就翻了数倍,其实很简单一共只有4步:

小区开童装店成功案例,开童装店的惨败经历(1)

第一、在原有店铺基础上开发新的引流产品

第二、和小区幼儿园进行合作,挖掘资源

第三、借用工具,影响更多的人

第四、免费提供暖心的服务

为什么要开发新的引流产品?

这个店开在小区里面,小区里面的人流量都不大,更重要的是小区里面的人要给小孩买服装一般都会去外面的店或者在网上购买,很少光顾他的小店,因为外面的店里有更多的选择、更有保障、更实惠,一般是很少在小区里面为孩子买衣服的!

在这样的情况下,就必须通过其他的方式把人引流到店铺里面来,她设计了一招引流方式,把童装外面的一块空地利用起来,放上决明子沙滩玩具,同时还卖其他的一些小玩具和图书,因为小孩子都比较喜欢玩,如果小区里面有玩的,很多家长都会带孩子来玩!

来这里玩1元钱玩一次(在其他地方收费5元),通过这种方式,平均每个月多赚了几百元钱,有时甚至能够上千,这样做既能够增加利润,同时又能够把小区里面的家长引流到店里,在玩的同时也会在店里逛逛,看到不错的衣服就顺便买回去了,小孩子看到好玩的玩具也会要求家长买的,玩具对小孩是具有无法抗拒的魔力!

小区幼儿园合作会产生什么样的结果?

小区开童装店成功案例,开童装店的惨败经历(2)

因为她自己也有一个4岁的孩子,也是在小区的幼儿园里上学,她就和幼儿园的老师说,免费为幼儿园的比赛提供一些奖品,奖品也很简单,包括一些小图书、小玩具、童装,花点小钱和幼儿园的关系处理好,一方面自己的孩子在学校能够得到更好的照顾,另一方面,通过这种方式能够获得学校里面学生家长的资源!

那么如何借用工具影响更多的人呢?

因为自己的小孩子也在幼儿园上学,跟很多孩子的妈妈成为了好朋友,有时顺便搞搞聚会、外出旅游这样的活动等等,这些都是她的精准目标人群!在玩的同时大家就互相加上了微信,加上微信后会经常在朋友圈晒自己的服装,同时也代理了一款面膜产品,这些都是年轻妈妈的必需品,利润大、复购率高,通过这种方式每个月也能增加1000—2000的利润,更重要的是还能够产生裂变!

和这些年轻妈妈关系相处好了之后,会设计一些小活动,让这群人帮忙给她做宣传,从而让更多的人加上她的微信,之前就只能影响这个小区里的人,只能影响幼儿园的那部分人,现在通过裂变能够影响更多的人群,在微信上买服装、买面膜的人越来越多,越到后期赚钱就越轻松!

提供贴心的服务,后端也会带来巨大的好处:

小区比较大,有儿童滑梯等一些社区设施,周边也会有一些家长带小孩来玩,小孩子在玩的时候容易出汗,家长一般都会带水壶,但是也有很多的家长常常忘记带了,小孩的喝水也就成为一个小问题了……这是老板就做了一个动作!

这老板就在门口挂上一个大大的宣传牌子:“千万不要给宝宝喝冷水,这里免费提供热水”。这老板还经常免费给孩子赠送气球,也从网络上下载一些儿童教育的动画片放在U盘里面,免费赠送给这些妈妈们!

通过这些方法,让这些妈妈对她颇有好感,她都把这些妈妈的微信加上了!因为有认识、有交流、有好感,在微信上买点产品也是顺气自然的事情了!

小区开童装店成功案例,开童装店的惨败经历(3)

这样的一个小小的店,经过3个月的努力,每个月也能实现5000以上的利润,就相当于在照顾孩子的同时额外增加一笔收入!

栏目热文

文档排行

本站推荐

Copyright © 2018 - 2021 www.yd166.com., All Rights Reserved.