——家庭教育3000问系列7
手机专题
家长：16岁男孩，现读高一，爱玩手机，学习不主动，请问老师，具体怎么引导让孩子有学习的动力呢？
余老师：
这个问题是直播间最常见的问题，每个父母都希望孩子能放下手机、自觉主动去学习，可总事与愿违。到底哪里出问题了？
如果家长只看到孩子爱玩手机、不爱学习的行为，只是要一个方法引导孩子主动去学习，那么问题永远得不到彻底解决，因为这是一个不靠谱的期待。
我们更要去看到这背后的原因。
首先我们要知道，每个孩子天生都是对学习充满兴趣的，只是随着后天的生活环境和父母的教养方式不同，有的孩子学习兴趣依然，有的孩子却越来越不愿学习甚至厌学——每个不愿不爱学习的孩子，其实背后都有一个破坏他学习兴趣的父母。
请父母想一想：
你们是怎样看待孩子学习的？你们有跟孩子沟通过读书学习的目的吗？就是说通过学习希望实现自己什么样的人生目标？
如果一个男孩到高一了，还不知道自己读书学习是为了什么，从未想过自己未来要成为一个什么样的人，他也就缺少了一份读书学习的动力。
如果你希望孩子能自觉主动的学习，首先要让孩子明白人为什么要读书学习？——为什么做这件事比做这件事本身更重要！
另外，请思考：
自己有给孩子营造学习的家庭环境吗？自己有给孩子看到学习的榜样吗？就是说你们自己是个爱学习的人吗？
在孩子从小到大，他做不到或达不到你们期待的时候，你们是怎样说怎样做的呢？
孩子爱玩手机，请问手机是谁给他的呢？是谁给他营造了一个玩手机的环境呢？
家庭是孩子成长的环境，父母是孩子行为的直接影响人。
可能，正是最爱孩子的你们在无形中扼*了孩子的学习兴趣，把孩子推向了手机......
要想让一个高一的孩子自觉主动学习，绝不是几句话引导就可以做到的，真的不要把教育想的那么简单，当然也不要想的那么复杂——如果你真正懂孩子的话。
对于高中的孩子，所有的说教都已经不起作用了，父母如果希望“说服”孩子主动学习，最好的做法就是闭上嘴，迈开腿——自己先行动起来，自己先去学习，营造一个学习的家庭环境，用身体力行、潜移默化去影响带动孩子。
因为，孩子不是听父母怎么说，而是看父母怎么做的。
无声的教育，更胜于有声的说教。
