3、目测10以内实物的数量
平常在街上散步，孩子一眼就能看清路边停了几辆车，还能用手指着1、2、3等数给家长看。
看见墙上雕刻的花朵，只要数量不复杂，孩子也会高兴的数来数去。这也体现了孩子对数数的兴趣，生活中小小的细节皆可作为孩子数数的素材，而家长在旁边充分地给予肯定和赞赏也能促进孩子自信心与学习能力的进步。
4、能以任意一个数为单位进行口头计数
孩子计数，并不是只能从1开始才能数数，否则就分不清下一位数的规律。由于处在数数敏感期，孩子能以任意一个数为单位进行口头计数。比如跳绳时，妈妈让孩子接着从21开始口头计数，孩子的大脑能迅速反应并且接着22、23、24接着数下去，不会卡壳或者中断，对数字有很强的敏感性。
一九一九好朋友【1、9】
二八二八手拉手【2、8】
三七三七真亲密【3、7】
四六四六一起走【4、6】
五五凑成一双手【5、5】
- 掌握凑十法的方法
①3－4岁的孩子，可以通过掰手指建议凑十法
家长可以提问“5 5是多少”，然后让孩子从左手的1到5伸出5个手指，然后右手再查5个手指，让他把这举起的手指从1数完，通过手指与数数的结合加深凑十法的记忆。
