总校长董彬与同学们交流
苏州外国语学校总校长董彬对同学们的做法非常欣赏，他说，“开展校园的实景观察，提出研究的结果和建议，这是苏外教育不断倡导的学习方式。我们希望学生能够在教室里认真地学习，也非常希望学生们能够走出教室，做一些专业性学术研究，我们还倡导大家走出校门，走进社会，了解社会，了解科技发展，了解经济运行模式，了解企业的产品设计到流水作业、产品生产到销售，了解企业运行的环节。我们要让每一个学生养成努力学习和专业思考的习惯，来拓展自己的知识，让学习更宽、更深、更广。苏外就是这样来培养学生的，通过多元课程、多彩活动，不仅使学生的学业非常优秀，综合素养和能力还得到了提升，包括思辨能力、观察能力、实践能力、应用能力等。苏外的教学实践证明，苏外的学生不仅学业基础扎实，综合素养非常高，每个学生在学习、活动、研究过程中，表现得都非常专业，这是苏外教育的一种特色、苏外学生的一种气质。这次你们实地考察、测量苏外‘惜时守信’文化景观中的日晷，综合应用了多学科知识，是学科整合和课程融合，你们提出的建议体现了小组研究的成果，体现了集体的智慧，也让大家体会到了苏外教育在学术研究上的引导与重视，这是你们一次成长和感受团队合作力量的经历。”
对苏外日晷的研究只是苏外初中部项目式学习的一个小案例。苏外校园功能场馆还可以做哪些改进呢？苏外校园文创还可以有哪些呢？传统益智玩具你还会玩吗？魔术背后有何奥秘？你是高财商吗？名著怎么读才最有效呢……
近日，一年一度的苏外初中部师生共研正式结题。在这个崇尚创新、不断发生颠覆变革的新时代，项目式学习早已成为了苏外教育常态，基于生活中常见的问题，激发学生探究兴趣，在一年的师生共研中硕果累累，设计校园文创、校园场馆、改进传统玩具……
苏外初中部开展项目研学活动已有多年，在启蒙学生学术思维、推动创新素质人才培养上，取得了丰硕的成果。学生以小组协作的形式，针对生活中真实的或复杂的问题进行立项研究，在教师的指导下精心设计项目、制定实施方案、执行过程研究，真正实现了从“知识本位”向“核心素养”的转变。
1 中外偶像文化的研究
偶像，是一个美好而又温暖的名词。艺术家、文学家、科学家、医生、影视明星等，凡是我们敬佩的人，都可以是偶像。青葱的年少岁月中，心中的那个熠熠生辉的他或她，往往会给那段怅惘阴郁的光阴带来一丝慰藉、一声鼓励，亦或是一股暖流。无论是莫言还是钟南山，不管是科比还是周星驰，偶像的出现让我们的生活变得更加充实美好。
同学们对偶像文化进行探究
在本期研学中，初中部帅敏老师带领17位同学研究中西方不同的偶像文化， 网络时代下的粉丝文化特征，选秀综艺所反映出的主流价值观，背后的粉丝经济等，探究偶像对社会各个领域的影响。
同学们依据兴趣组成一个个小队搜集资料，进行分析研究，设计问卷在学生中进行调查，从热点的“倒奶事件”出发研究粉丝经济，最终孩子们也正确认识到什么才是真正的文化偶像。
“表面上孩子们喜欢的是偶像，实际上是自我的投射，喜欢谁某种程度上代表了一种价值观。偶像和明星代表了一个时代，是孩子长大后对于青春期的珍贵回忆，是人生的一部分，只要正确引导，相信孩子们能汲取更多的正能量。”帅敏老师说，“靠近光、追随光、成为光、散发光，在成长的道路上，很荣幸陪他们一年，引领孩子们一起用理性、热爱与坚持和偶像一起前行。”
2 初中生财商素养提升的实践研究
什么是财商？你是高财商吗？如何提升我们的财商呢？课题组对初中生如何提升财商素养进行了实践研究。
学生发表关于提升财商素养的研究报告
一年时间，同学们从认识人民币到了解基金，从财商小故事到现金流游戏，从小小掌柜到身边店铺的兴衰分析……同学们畅所欲言，发表着自己的观点，时而聊得欢声笑语，时而争得面红耳赤。
财商层次图
在一年的研学中，课题组成员们也是感悟颇多，师生一起对财商的第一、二层次有了不同程度的了解，对第三层次也有了懵懂的意识和思考的萌芽。在课题总结调查中，同学们纷纷表示接下来还要学习更多的财商课程，一起再接再厉，将财商共研进行到底！
3 饮料中添加剂的使用研究
“安赛蜜”、“赤藓糖醇”、“山梨酸钾”、“脱氢乙酸钠”……这些饮料配料表中复杂的化学名称是什么呢？你平时喝饮料时会关注吗？无糖饮料真的不含糖吗？对我们人体到底有何影响呢？
课题组通过检索阅读知网文献等方式，正确地认识这些添加剂的名称、作用及影响，尝试设计并制作了以假乱真的添加剂饮料。
为了调查市售饮料是否超范围使用添加剂，课题组利用课余时间去周围的超市小卖部实地调查了常见的市售64种饮料，记录繁杂的数量，一个个比对国家标准；为了调查无糖饮料是否真的不会升高血糖，同学们设计对比实验，化身实验小白鼠，多次扎针测量血糖数据，进行分析研究；为了让更多的同学客观认识添加剂，同学们制作展板宣传，设计互动游戏，组织添加剂的知识竞赛。
