本单元结合“观察与发现”的主题，写做过的一个小实验，引导学生养成留心观察的习惯，培养有序表达的能力。习作重点是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”。因此，观察是前提，写清楚是关键。为了有效达成习作目标，教师可以充分发挥教材的作用，用图表建构支架，以课文为范例，在实践观察的基础上，将观察与思考，发现与感受写清楚。
一、课前“小调查”
1.你做过什么小实验？
教材并没有提示写哪一方面的实验，学生拥有选择的主动权。课前交流中，学生做过的实验多种多样，结合习作要求，引导学生选择的实验尽量简单易操作，不要太复杂。学生可以在科学老师的指导下，在科学课上完成实验；可以在家长的指导下，选择自己喜欢的实验完成；还可以回顾以前做过的实验。做实验的同时，边实验边记录，填写好实验记录表。
