第四部分（16自然段）：主要写了站在景山上，能看到故宫是什么样的景象。
2.材料二
材料二部分，讲了一个故事，有关太和门。
故事主要讲的是光绪皇帝大婚前一个月，太和门被烧毁。
为了不影响皇帝大婚，很多能工巧匠在短短时间内用扎彩棚的形式“重建”了太和门。
扎出来的太和门，几乎达到了以假乱真的程度。从这个故事中，我们也感受到了中国劳动人民的智慧啊！
3.材料三
材料三部分，出示了一张图片，截取了故宫博物院官方网站的部分内容。
这部分主要表达了对游客的欢迎，又简单介绍了故宫的地位和价值。
最后一个温馨提醒，让广大游客应该按照什么样的顺序参观故宫博物院。
4.材料四
材料四是一张故宫博物院的平面示意图。示意图上还用阴影表示出了目前故宫未开放的区域。
那么这张示意图，对游客规划游览路线是非常有帮助的。
四、文章启示
同学们，在平时很多时候，我们为了完成某次任务，通常上网或者翻阅书籍查找资料，从不同的渠道获取信息。
那本课就是运用了多种方式，比如：来源于书籍、报刊、网络等等，但是这些材料放到一起都是对故宫博物院进行一个综合性的介绍。
那么同学们，也可以根据自己的阅读目的进行选择去阅读。如果你想选择去故宫博物院游览，你可以参考示意图，然后了解故宫博物院的信息。
这样，有利于培养学生选择阅读材料的能力。
五、中心思想
