《花的学校》是一篇散文诗，看似简单有趣的文章，实则对于三年级的学生来说是存在一定难度的，为了更好地理解课文，同学们要一边朗读一边想象文中画面，感受泰戈尔传递给我们的童真童趣！
散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。之前，我们学过的“童话、寓言故事”也都是一种文学体裁。
泰戈尔
学习这篇课文要了解作者泰戈尔，记住文后资料袋的内容，也可以利用这次暑假买一本泰戈尔的诗集读一读，扩大知识面。
一.学习生字词
假是多音字，念第三声可组词：真假、假如、假设，念第四声可组词：放假、暑假、假期，注意这个字的笔顺，中间部分的笔顺：横折、横、竖、横、横，右边上半部分右半框不要写成“口”；落是上下结构，不要写成左右结构；舞的中间部分是四竖，注意竖画之间紧凑、等距，第三笔横画略长；罚是上下结构，部首是上半部分，不要写成左右结构；互是独体字，部首是第一笔：横；臂是上展下收型生字，上半部分略宽，下部分不是“月”，第一笔是竖。
短语积累：
湿润的东风 簌簌地响
二.学习课文
读完一遍课文，同学们有没有这样一种感觉：文章好优美啊！但是说不出来到底讲了什么。这就需要我们分段概括文章大意，理解本文到底讲了什么。
段落大意：
第一部分（1、2小节）：想象当阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢。
第二部分（3～5小节）：想象花儿们在地下的学校生活，心里盼望着下雨放假。
第三部分（6～9小节）：写花孩子们急急忙忙地回家找自己的妈妈。
分析课文：
第1自然段中“在竹林中吹着口笛”，东风并不会吹口笛，在这里是指风经过竹林发出的声音，描绘得多形象啊！第2自然段中的“一群一群”是指花特别多，如果用“一层一层”就体现不出来花多。花儿在草地上跳舞狂欢是指雨后花儿竞相开放。第6自然段“树枝在林中互相碰触着”指风吹得树枝乱摆，花孩子们穿不同颜色的衣服指花朵的不同颜色。其它段落是作者联系实际生活的想象，充满了童真童趣。
句子练习：
第8自然段是两个反问句，请同学们把它们转换成陈述句。
改为陈述句：（1）你看见他们怎样得急着要到哪儿去。（2）你知道他们为什么那样急急忙忙。
对于优美的课文，同学们要多朗读！给同学们一个建议：每天早晨起床朗读课文30分钟（视情况而定），时老师在上学期间一直如此，寒暑假就已经把下学期要上的课文读熟了，需要背诵的会背了。希望大家做个自律的孩子，这样你会终生受益！预习的时候也要做到一步一个脚印，不要对知识点稀里糊涂，既然决定预习，决定学习，就要尽自己最大努力学到最好！
