花的学校课文中地下学校指,花的学校课文中心思想

首页 > 经验 > 作者:YD1662022-11-02 06:45:01

编者按:从深海到高山、从沙漠到雨林,地球的每一处都有植物的印记。岁月流变、气候变迁、地质运动、生境更迭,植物历久弥新、在不断演化中保持着多样化的世界。中科院之声与中国科学院武汉植物园联合开设“花花万物”,在这里,我们关注植物的生存、竞争、繁衍、死亡,展示自然界的奇特多姿,解读生物的万千气象,探索神奇的生命秘境,致敬这无声无息又蓬勃多姿的世界。

“树林旁的田地里生长着一大片花生,绿油油的叶子,黄灿灿的小花,醒目又惹人爱。小松鼠问小鼹鼠这是什么花,小鼹鼠说是花生的花,到了秋天它会接出好吃的果实。小松鼠可高兴了,心里想着,等花生结果了,它就去采摘一些回来,留着冬天吃。从那以后,小松鼠每天都去地里看花生,可是直到黄色的小花全部掉落了,也没有看见一个花生果。它睁大眼睛,自言自语地说:‘奇怪,谁把花生摘走啦?’”

这是人教版小学一年级上册语文课本里的《小松鼠找花生》的课文。秋日里的开学季,正值花生成熟时,跟着课文一起去找找不见了的花生果,看看它们究竟被谁摘走了。

花的学校课文中地下学校指,花的学校课文中心思想(1)

花生地(图片来源:中国植物图像库)

花生长什么样?

花生是落花生(Arachis hypogaeaL.)的通俗名称,又名长生果、地豆、番豆,是豆科落花生属的一年生草本植物,适宜生长在气候温暖,生长季节较长,雨量适中的沙质土地区,在我国,以山东为最佳产地。跟豆科家族里的成员一样,花生的根部有丰富的根瘤,定居在内的根瘤菌与其互惠互利,共同生存。花生提供的矿物养料和能源供根瘤菌生长;根瘤菌则通过固定大气中游离的氮气,为花生生长提供氮素养料。开花时,金黄色的花朵像一只只展翅欲飞的蝴蝶,掩映在一片碧绿的叶片之中。果实为荚果,膨大厚实的果荚里包裹着好吃的种子。

花的学校课文中地下学校指,花的学校课文中心思想(2)

花生种子发芽过程(图片来源:中国植物图像库)

花的学校课文中地下学校指,花的学校课文中心思想(3)

花生的小苗

花的学校课文中地下学校指,花的学校课文中心思想(4)

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