这也就是我们提到的在小提琴学习过程中，要去#触摸音乐#，去感知音乐。学习小提琴特别重要的一个环节：就是要参加音乐的实践活动。很多学习小提琴的孩子和退休学习小提琴的老朋友们，他们往往会遇到的一个最大的问题，就是缺少音乐的实践活动。学了小提琴后，可以干什么呢？也许有的可以说，去考级，那么考级的目的又是什么呢？为了高考加分？
其实这就谈到了学习音乐，需要参加音乐实践。什么是音乐的实践呢？就是参加音乐团体进行排练，参加音乐表演。通过团队的合作，通过参与演出来体现自己学习的阶段成果。来发现在训练中遇到的一些问题和困惑。如果这个演出团队有一个更高水平的指挥家。那么每一次排练就是一场非常有价值的音乐学习课程。
近日有机会聆听了一次，凯旋门室内乐实验乐团的排练。负责这个乐团的指挥叫赵韵老师。赵韵老师擅长拉小提琴。也是一个极高水平的小提琴专业老师。看他排练的整个过程的同时，就是聆听了一堂音乐的实验课程。我们知道在上中学的时候有物理化学的课程，不光要学理论知识。更重要的还有一门课，叫实验课。通过亲自参与物理化学的实验课程，去进一步加深了解物理化学的一些基本原理。那么音乐也是如此，音乐的学习不光是一个人，在家里对曲目进行熟练的练习，和技巧的训练。更需要通过一种音乐的合作，去了解单个乐器在一部整体的音乐作品中应有的表现。
通过指挥家对音乐深层次的理解，并协调各个声部，对整部音乐进行总体的节奏，速度，和声部的起伏，演奏者之间的默契配合，来完美地诠释作曲家对音乐赋予的深刻内涵，演绎出一部波澜起伏，荡气回肠的音乐作品。
同时在排练的过程中，自己还可以发现平时自己在家练习的时候，无法理解和很难表达的一些乐段。别的演奏者是如何理解的，如何表达的。就像一堂物理的实验课，通过参加乐队的排练来更加完整地去了解一部音乐作品的全貌。这种对音乐作品的全貌的理解，平时很难一个人在家独自琢磨出来。
所以，参加音乐团队的排练，可以极大地提高对音乐作品整体的认识，同时在合作练习的过程中，也可以更快地提高自己的演奏水平。
