所以我说，要想孩子爱读书，爱学习，我们作为家长，首先要做好榜样，营造一个好的阅读环境。其次，多陪孩子亲子阅读，多沟通交流对书中的见解。最后，多买一些孩子比较感兴趣的书籍，适量就好，太多了，孩子会无从选择。用兴趣带领孩子进入神奇的书籍世界，畅游知识的海洋，孩子的内驱力自然已不是问题。
总之，孩子是父母的影子，父母做的在前，孩子受的影响在后。父母爱读书，孩子也会爱读书，父母能在书中享受到阅读的快乐，孩子也会效仿父母领略到精神上的富足，享受其中乐趣。言传身教的熏陶，是引领孩子爱上阅读的必经之道。用品格推动品格，用生命影响生命，孩子爱上阅读，爱上学习自然水到渠成。
三、相信孩子，拥有力量
作为父母，我们必须明白，我们的关爱才是孩子最好的脑力开发者，是孩子最渴求的东西。我们要多陪伴孩子，让他们感受到温暖和关爱。这样他的心每天都处在舒展的状态中，心中充满了安全感，内心也是温暖，幸福的。向内关注的同时，也向外探索着，孩子的内驱力就会萌芽而生。
但我们要注意，关爱要适度，不能打着爱的名义，束缚了孩子的成长。比如，生活中，我们总担心孩子玩游戏是浪费时间，看电视是浪费时间，看课外书也是浪费时间，玩更是浪费时间。
日常生活中不少家长把孩子控制的非常紧。除了在校时间，其他的时间必须接受家长的安排。有的家长一看到孩子脱离了自己的掌控，马上就惊慌失措，焦虑不安，认为孩子不按自己的设计来，就没有前途了。
家长不敢放手的原因是，不相信孩子自己可以成长。不相信每个孩子都天生具有成长的内驱力，认为缺乏外力的掌控，孩子就不会成长了。
其实不然，每个孩子都是天生具有独特的精神内核。他们需要时间和空间去发现自己，只有在充分休息和放松中，孩子也才有机会认识自己，去发掘自己的内心世界，思考现在和将来，同时对世界萌生出一种好奇心，焕发出创造力。
由此可见，孩子只有遇到一些比较擅长比较希望的事，才会内驱力觉醒，发挥潜能，追求极致。
比如，我儿子中小学阶段，我每天盯得很紧，除了完成老师布置的作业，也没有同伴玩耍，娱乐时间较少。我虽然也没少下功夫陪他，但学习效果不大好，一直中上等成绩，无论怎样努力也不优秀。我感觉到无奈的同时，他还感觉到孤独，不幸福。
直到后来他考上河南理工大学，第一学期就让我刮目相看了，那么多年没拿过奖学金的儿子，竟然在没人监督的情况下，反而如鱼得水，拿了二等奖学金，还请他的室友海吃一顿，以示庆贺。
我开心之余，也突然明白，孩子以前学习没动力，积极性不高，原来都是我压制的结果啊！是我管教太严，是我事事代办，是我给他的发展空间太少，导致了他对学习兴趣索然，内驱力没有蓬勃发展。孩子又怎么可能优秀彰显呢？
今年孩子经过自己的努力，已经研一啦，走到更高的学府，接触到更多优秀的人，他的动力更足了。破除我给的束缚网之后，孩子的内驱力更足了，学习兴趣更浓了，前途也更光明了。
可见，我们之前的担忧和监督都是多余的，不但起不到作用，反而会制约孩子的发展。我们要相信孩子自己能行，我们应该适当放手，让孩子自主发展，才能有更大的发展空间，内驱力才能适时滋生，茁壮成长。
孩子一生中会遇到许多困难和障碍，这时候我们要关注孩子，如果是小困难给他鼓劲儿，让他凭自己的力量去克服。如果是超出了他此时能力的最大障碍，我们就应该伸出援手助推一下，让他翻过去。
应该注意的是，我们只是提示、辅助，而不是指挥，更不是越俎代庖。一定要鼓励孩子自己执行，体验克服困难的过程，通过实际行动得到想要的结果，让孩子相信自己的力量，帮助孩子树立自信心。
孩子终究要在父母的关爱里建立自我意识，在独立完整的自我空间里感受自我，在浪费时间中学会学会规划时间，在完整的精神世界里跋山涉水，掌控自我，从而身心合一，成就完美统一的自己。
如果家长什么事都给孩子规划好好的，把孩子把控得像个木偶一样，没有别人的操控，自己就不会活动，那么他的内驱力便没有生长的可能了。
所以我们应该学会放手，相信孩子一定能行，让孩子自己去探索未知的世界，成就他自己的精彩人生。
这些方法你学会了吗？如果你也想孩子爱上学习，那就细读这本书吧！《唤醒孩子的内驱力》干货十足，值得你一读。
