为深入贯彻学习**关于青少年思想教育和影视教育的重要讲话精神，充分发挥影视作品对少年儿童价值观的引领作用，在落实教育部、中宣部《关于加强中小学影视教育的指导意见》基础上，中国电影家协会儿童电影工作委员会联合中国儿童中心、中国儿童电影制片厂，共同推出了“中小学红色基因传承电影教育计划”，并向全国中小学发出倡议。
青少年思想教育一直是教育工作的重点和难点，而影视教育作为思想政治教育的重要组成部分和有力补充,成为当前青少年思想政治教育课堂的新方式，伴随国家“双减”政策的落地，助力提升和培养学生全面综合素质，践行新时代社会主义核心价值观，推动中小学影视教育的全面发展，传承红色基因，赓续红色血脉。
可能有同志会问，影视教育具体教什么？影视教育在中小学真的很有必要吗？
那么我首先聊聊是否真有必要在中小学开展影视教育。这个问题有点学术，影视教育听似很殿堂，电影艺术、电影理论、电影发展史，如果是这些必然高耸，也就曲高和寡了。其实在中小学开展影视教育，初期应更多聚焦在视听语言学习上，通俗说就是视频。一说视频，尤其是短视频大家都觉得简单了，跟猪肉一样。还要探讨是否必要吗？
不错，我们目前正身处大视频时代，万物互联的“读屏时代”，影像和屏幕成为承载知识、传播知识最主要的工具。知识解读、文艺作品赏析、个人分享、歌曲、广告、旅游、美食、人物、环境、租房、购物，所有领域都被视频影像辅助着、烘托着，在这种氛围里，在中小学开展影视教育视听学习已经不该是讨论是否必要，而是需要非常急迫地立马开动！没有基本的媒介素养，没有对影像视频基本的审美判断，如同丧失基本的常识一样可怕。再不抓紧引导，就会失去最佳时机，失去影视教育阵地，我们总不能让孩子们一直在抖某中成长吧。心软是病、拖延要命啊，老师们。
那么，现有条件下如何在学校开展影视教育呢？有四个字在教育领域永远离不开：学以致用。影视教育的最终目的也是“用”，怎么学要先看在哪儿里用得上。
中小学影视教育必须围绕学校教育的各项工作，以自身学科特性实现媒介技术与学校教育的有效融合，保持学校教育内容的前沿性、时代性，同时将影视教育的美育功能作为新时代学校德育工作的重要抓手。以前每到期末各班学期总结是文字的，现在不该是视频的吗？运动会、新年晚会不该让同学们拍摄下来吗？每位即将退休老师的最后一堂课、最后一周不该拍摄成短片吗？同学们每学期第一天上学的心情、在跳绳时新发现的小技巧，该不该拍摄下来和大家分享呢？如果拍了一段学习圆周率的心得很实用，被老师选来当做视频教辅在各班课堂上播放，那是多大的荣誉啊。目前各学校都有视频号，各班都有家长群，如长期缺少我们的主角-孩子们的视频影像是不是太浪费资源了，这些号这些群应该是孩子们用视频展示自己最好的舞台。何况这些视频二十年后会倍显价值，时光的记录，能留住时光的影像无限珍贵。
明白了应用，就好开展针对性学习，在学习中有几个问题需要注意：
一、不要一提影视仅局限高端电影、电视剧、微电影，“影视”因其视听欣赏的普泛性，奠定了它能够适应中小学阶段教育的学科基础，在中小学层面影视教育可先侧重视听语言学习，先学基础及能用得上的，慢慢再延展到美学。
二、不必把影视学习只当做某类艺术，这太象牙塔了，在启蒙入门阶段，把影视教育视听语言当做一种辅助工具可能更恰当。掌握了视听技术可以帮同学们记录学习生活中的各个方面和时刻，重在“为我所用”、“为校所用”。
三，先学“好玩”的，学“上手快”眼前用得上的，不可教条照搬大学影视教程，像编剧、故事、灯光，这些不着急学，二年后再说不迟。
在学习实践中，要从同学们的视角观察。抽象的概念解读往往会耗损学生的求知兴趣，而影像则天然具备“去抽象化”功能。我单位的几位助手在一些学校和少年宫进行了两年摸索实践，进行分层次、分年级、分年龄段的中小学影视教学，总结出非常实用的教案和教材。每学期16节课，课程安排在下午三点半后进行。让同学们从拍照起步再学拍摄，从拍照的构图到拍摄的机位，慢慢体会逐步提高兴趣；之后以纪录短片拍摄实践为主，记录班会、演出、运动会、特色教学等，拍摄顺手了，再接着学习初级剪辑。从实践过程看，小学四五六年级的同学在两三节课后都能胜任独立拍摄，中学生就更得心应手了。经过个把月学习后，兴趣班每次上课可以直接组建小剧组，同学们轮流当导演、摄影、演员、剪辑、制片，同学们的积极性得到更大提高。
说了几年的影视教育，不少朋友有识之士倾心倾力，中国儿童电影学会一直会同教育部做了很多推广工作，中国电影家协会儿童电影工作委员会也一直在少儿电影发展上投入人力物力，与中国少年宫协会支持研发了中小学视听语言学习教材和教案；中国儿童中心与中国电影家协会、中国儿童电影制片厂每年还联合主办了“全国少年儿童短视频征集活动”，凡此种种都是为中国一亿六千万中小学生的影视教育铺路搭桥，行稳致远。
我们没有理由不努力，没有理由不积极进取，当然更希望全国各城市的校长们和我们一道，为孩子们的健康成长，为在校园更好地开展“红色基因传承电影教育计划”，为同学们从视听出发再到德育美育及综合素质的提高，一起助力、一起攀登。让子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧。
文/阎宇
编辑/弓立芳
