上小学之后，很多孩子遇到的第一个难题就是拼音学不会，特别是没上过学前班的孩子，老师讲拼音讲得比较快，那么该如何快速教会孩子学拼音呢？
第一：3岁之前多让孩子听故事
孩子在3岁之前气息掌握不好，很多孩子会有说不准，小奶音那种，听起来很萌，这时候不用急于纠正孩子的发音问题，只需要多给孩子听儿歌，讲故事，每天临睡前可以和孩子一起读故事或者播放儿童故事。
这段时间属于大量输入期，妈妈在给孩子讲故事时本身要做到发音准确，用普通话来读，不要用地方方言，孩子大量倾听，就会对各种文字形成正确的印象，这就为以后孩子学拼音打下坚实的基础。
ps：特别是南方妈妈们，n和l往往发音不准，不妨就多听听网上标准的发音，如果自己还是发不准，可以让孩子听一些讲故事的节目。
图一
第二：3岁之后训练孩子读故事和讲故事
孩子3岁后，已经能够熟练地自我表达，可以挑选一些图画有趣，但是字数不多的绘本，家长先给孩子讲解，这里提示一下，一定选择幽默风趣的，比如《母鸡萝丝去散步》《鼠小弟系列》《大卫不可以》系列，这些绘本图画里面信息非常丰富，文字不多，孩子在不认字之前属于读图阶段，他的大脑中会被丰富多彩的画面所吸引。
通常家长给孩子读上几遍后，孩子自己就完全可以读了。你可以让孩子指着字读，孩子认识了更多的字会对学拼音有帮助。
图二
第三：先认字之后学拼音更准确
自2017年9月起，教育部统一使用部编教材，其中最大的一个变化就是：采用识写汉字早于认读拼音的教学办法。以前教材是从a、o、e拼音字母开始教，现在是先从“日、月、我、你”等42个汉字开始教，之后才开始教拼音。
孩子先认识了字，知道这个字念什么，再把拼音写上去，就不会出现明明是po，非得读成bo的现象。
图三
第四、针对重点教会孩子背诵一些规则类的口诀
小时候学拼音时老师曾经教过我们“j、q、x”小淘气，见到ü点就挖去。
现在这个规则变成是：
j、q、x、y真淘气，从不和u在一起；
见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。
还有标调原则：
先标a、o、e，再标i、u、ü；
iu并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
这类规则性的小儿歌可以教孩子背诵下来，其他的图一、图二、图三等几张图上有关拼音的儿歌可以当成睡前儿歌，孩子能够背诵就背诵，不能背诵也不必强求，学拼音最重要的还是在实践中应用更有效。
第五：采用费曼学习法
其实这个费曼学习法是可以应用在孩子的任何学习上的，孩子每天放学回家后，让孩子给自己讲一遍。每天孩子上学前，可以给孩子打打气说：妈妈很期待你今天回家教会妈妈什么哦。
一年级的孩子还是很乐于表现的，也很乐于分享，这个阶段的孩子是比较容易形成好的学习习惯的，只要父母有足够的时间和耐心去陪伴他。
这里需要注意，孩子给自己讲解时，要耐心听不打断，之后总结时可以把孩子说错的纠正了，记在记错本上。
第六：平时查缺补漏，学会重点出击
孩子在学习过程中，会有某个音总是读不会，或者是总爱写错的，要单独拿出来，可以贴一张白板墙在墙上，把孩子易错的那个音写在上面，在那个拼音下标注孩子认识的汉字，每天上学前和临睡前，只要有碎片化时间，都可以让孩子读一读，如果很多不认识的，可以每天写上两个，三天后再换两个，这样轮换下来，孩子就很轻松记住了。
每周可以对孩子的学习进行一次复盘。
结语：上面配图中，我用到是目前很多人推荐学拼音总结的一些儿歌，我经过实践的结果是，只需要背诵那几条规则类口诀就可以，其他的儿歌孩子可以当做临睡前儿歌听，但实际帮助并不大，任何学习都是在实践中应用才学得更扎实。
孩子掌握方法永远比死记硬背更强，引导孩子自己去总结，思考问题，对他以后自主学习也会大有裨益！
