林登的民宿
而另一边，太太要负责具体教学内容和进度规划，工作量也不是一般的大。林登说，“我们真的评估了许多不同的系统课程，也跟孩子一起尝试。试下来有两套课程对我们的孩子非常有效，我们就坚持把这两套学完。”
林登的太太通过网络下载美国学校的课程资料，周一到周五，从早上9点到下午3、4点上课。课程由孩子自学，她从旁协助，随着孩子的年纪增长，独立学习的能力也越来越强，等到高中，孩子们就基本自己安排了，有时候会学习到晚上，甚至周末也在自学。
在不同年龄段，林登太太也需要制定不同的陪伴和学习策略。当孩子年纪还小，陪伴和帮助是非常必要的。等到学习习惯逐渐养成，孩子们有了一定的自我管理能力，她就可以放手一些事情。当然，随着课程的内容越来越难，林登和太太也需要花更多时间去学习那些课程内容。
不过，整个过程中，林登和太太不太愿意给孩子应试的压力。比如，林登和太太就没有告诉两个孩子要考SAT，只是偷偷带他们去昆明上课，“我就是想看他们能学到多少，而不是为了准备考试能复习多少。因为我们也需要知道，让他们在家上学，我们有没有教得好。结果，他们考得非常高。”
林登和儿子在一起
另一方面，在林登看来，相较于书本上的知识，在生活中、在旅行中，不断挑战他们的信念可能更加重要。
就像林登自己在建设喜林苑时所相信的那样，不要大玻璃窗，也不要飘着花瓣的浴缸。他希望去那里的人不仅能感受中国传统建筑的美，还要走出院子，去看看当地的菜市场，看看扎染甲马这些关于文化的东西。
在喜洲，林登的当地朋友们会来帮忙两个儿子的教育，教他们音乐、艺术、中国武术，孩子们在村里跑上一圈，就能从村民那里再多学到一些关于喜洲文化的新东西。
打太极拳
这些年来，林登夫妇带着孩子们去世界旅行，走遍全球一百多个国家。但是，他们从来没有带孩子去过普吉岛、海南这些阳光海滩的旅游胜地。林登说，每次旅行都必须有教育的养分。
林登曾经带孩子在欧洲待了整整一个月，没有去滑雪，也没有去海边。就只是去那些传统的地方。去南斯拉夫、波斯尼亚、科索沃，了解 20 年前发生的战争，了解不同民族面临的挑战。
林登一家在波黑旅行
他还带小儿子去了趟中亚，去看哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦，花时间在那里，真正了解那里，就会理解丝绸之路是如何在中国和欧洲之间传播文化的。
在旅行中，林登总会让孩子接受各式各样的挑战。比如，不会花很多钱去住很好的酒店、打卡地标；孩子们需要跟当地人交流，学会一点当地语言；尝试去做几件小事，帮助他人......在他看来，旅行不仅仅是为了放松，更要意识到使命感。
“特别是今年，每个人都感受到了全球气候变化对我们环境的影响。这是他们应该有意识地去关心、去尝试改变的事，”这一点，林登很是为自己的两个儿子骄傲。直到现在，他们也非常热衷于公益，在旅行中总会做一些志愿服务，“他们学到了新的东西，这些新的东西也使他们成为更好的人。”
