带您了解不一样的乘法
2018年8月2日星期四
现在的小朋友和乘法初次见面是这样的情景：
人教版二年级数学上册47页
有许多熟悉的生活实例和一句关键的话语：“这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。”从那时起，那个长得和“X”、老师判的错号极像的乘号“×”，便开始了和我们的“长相厮守”。需要弄清楚的是，那位乘号“太老爷”已经快400岁了，和它在一起，总归要“毕恭毕敬”的。
人教版二年级数学上册51页
把加号斜过来记作乘号，这种符号的形式变迁形象地说明着乘法的渊源和来头。乘法就是一种特殊的加法，一种长得很规矩的加法，比如：
3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝3×9或9×3
如果您觉得它们是在排队——排长队的话，它们的要求很严：比如必须是二年级的男生，没有相同的属性的话，是不会要的。
您一定会认同：加法比乘法更古老，加法的“辈分”比乘法更大。“我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算”，您可曾想过给它们排排“族谱”，让我们更清楚地知晓它们“长幼有序”？大约距离我们与乘法的初次见面两三年后，四年级数学下册对“四则运算”进行了一次集中深入“摸排”：
