世界是如何起源的四年级,世界是如何起源的三年级

首页 > 经验 > 作者:YD1662022-11-09 01:44:54

引言

人的好奇心无穷无尽,小的时候会问“我们是哪里来的?”长大了就会问“宇宙是哪里来的?”正如享誉世界的物理学家爱因斯坦所言“一切都是被安排好的,上帝可不会掷骰子。”

如果真是这样,那作为渺小的地球之子,我们也只能希望一切是最好的安排。

所以,到底“谁”安排了宇宙呢?今天就来盘点一下古今的宇宙创造论。

世界是如何起源的四年级,世界是如何起源的三年级(1)

两种著名的创世论

提到神话,人们抬头肯定想到西游记,封神榜等神魔小说。但实际上,不管是神魔还是志怪小说,都是吸取《山海经》的源泉才得以出世。

可惜的是,我国有关创世神话的古籍是真的稀少。

究其原因,多半是因为古人深受“不语怪力乱神”的儒家思想影响,认为神话难登雅堂。所以直至近代,中国逐渐受到西方文化影响,对本土创世神话的研究才逐步被重视起来。

世界是如何起源的四年级,世界是如何起源的三年级(2)

专家这才发现,原来中国创世神话没有系统记载,不像《圣经》或者希腊神话那样有完整记录。

好在天无绝人之路,除了数量稀少的古籍,中国神话的记录还散落在民间的口头流传以及少数民族的史诗之中。

那根据这些线索,当时的人们是如何解释宇宙万物的存在呢?

世界是如何起源的四年级,世界是如何起源的三年级(3)

实际上,人类还是只猴子在树上摘果子的时候,才不会胡思乱想,思考“我是谁?”“我从哪里来?”“要到哪里去”的人生三问,毕竟饿着肚子第一件事当然是找东西吃了。

直到人类逐代进化,学会狩猎和做衣服,尤其是掌握了培育植物和驯化动物以后,人类的生存本领大大提升,农业生产力相比以前开始疯涨,能够哺育的子孙更多,幸福感增强。

于是除了吃喝拉撒睡,终于真正有了大把闲暇时光来思考人生和宇宙,这才开始提出一系列终极问题。比如“宇宙是怎么来的?”

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