世界是如何起源的四年级,世界是如何起源的三年级

首页 > 经验 > 作者:YD1662022-11-09 01:44:54

上古人类虽然没有掌握认识天地现象的科学自然观,但先祖依托自身想象力以及自身丰富的生存经验,认为天地应该是和人类长相一致的神灵所创。

而这个神力无边的宇宙之神就是“盘古大帝”了,于是先祖为他构建了好些个神话故事。

世界是如何起源的四年级,世界是如何起源的三年级(5)

比如讲盘古开天辟地,文字记录见于三国时代的吴国人,名叫徐整的《三五历记》“天地混沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁,天地开辟。

又比如讲日月、云、风雨雷电、江河都是盘古死后身体的化身。见于《五运历年记》,这里仅节选部分参考:

盘古垂死化身,气成风云,声为雷霆,左眼为日,右眼为月,四肢五体为四极五岳,血液为江河。

世界是如何起源的四年级,世界是如何起源的三年级(6)

所以对于先祖来说,盘古即造物主,是盘古安排了一切,他就是天地万物之祖,世间生物皆始于盘古。

除了盘古大帝造出万物,中国还有一位造人天神那就是女娲。关于女娲捏土造人的说法,记载如下:

天地开辟,未有人民,女娲抟黄土作人,务剧力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。

世界是如何起源的四年级,世界是如何起源的三年级(7)

总结一句话就是,盘古满足了人们对自然起源的想象,女娲则满足了人们对人类起源的想象。

那西方创世说又是如何描写的呢?和中国创世神话有何不同之处呢?

世界是如何起源的四年级,世界是如何起源的三年级(8)

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