为全面贯彻落实“双减”，重庆市奉节县诗城路小学精准施策，开展了大量有益的实践探索。从健全作业管理制度、提升课后服务水平、夯实教育教学质量、构建“五好少年.诗意人生”多元评价体系等方面着手，推动“双减”落地见效、落地生根。其中，根据学校实际构建的“五好少年.诗意人生”多元评价体系，坚持“五育并举”，从德智体美劳五个维度促进学生全面发展，用“五力生长”助推学生全面成长。实现了学科目标与学生素养发展的同步同频，以实际行动破除“唯分数、唯成绩”的怪圈，激发学生生长的内动力。
本期主题：探索科学世界，培育科学素养
——科学学科多元评价运用
《义务教育小学科学课程标准》指出，小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，结合当下“双减”政策工作要求，发展学生思维，培养学生综合素养。重庆市奉节县诗城路小学的科学课老师们特开展了以基础性、操作性、趣味性为一体的科学学科多元评价运用与学科素养展示活动。
在新课程理念下，科学课老师们改变传统的评价模式，以课堂为切入点，以可操作的有趣的科学小实验为抓手，培养学生创新意识和创新能力、提高实践能力、提升实验观察和实验操作技能。给学生提供一个展示的舞台，在课程学习和动手操作过程中，灵活运用多元评价。老师对学生的实验操作活动及时准确指导和评价，不断改善和提升学生的科学学科素养。在对学生进行评价时，不仅关注学习的结果，更注重学生动手操作过程中技能和心理素质的变化，从而达到培育学生科学素养的目标。
学生学力生长
教学和评价是课程实施的两个重要环节。评价既对教学效果进行监测，也与教学过程相互交融，从而保证和促进学生的发展。小学科学教育的目的不仅在于让学生掌握一定的科学常识，形成一定的科学认知，还在于促进学生科学探究、科学思维、科学实践及科学意志等多方面的发展。探索科学世界，培育科学素养，诗城路小学科学课老师定会持续用力，久久为功，为学生全面发展助力。
