浩妈头皮发麻,左思右想不知道去哪里找合适的老师.情绪由刚才的小欢喜跌入了小郁闷,还有点自责,怪自己当初数学不好遗传给了孩子,怪自己在初中三年没有看紧孩子的数学.
嘀嘀嘀....来了新消息: "浩妈, 您好! 我现在刚好有空, 您方便就打过来吧!"
浩妈收起了刚才的焦虑,调整心态,高兴的对美术老师说: "老师,您好! 我想了解一下宇浩专业课的情况! "
"您好,宇浩是我最喜欢的学生,在美术方面很有天赋, 这学期进步很大, 平时只要有空就去画室练习.他目前的"速写"不是很理想, 其他方面都很不错, 上次参加县里的竞赛获得一等奖为学校增光,他自己信心倍增,跟我说您奖励了一个大红包. 这个孩子是来报恩的, 很懂事. "
" 老师, 谢谢您的关心和鼓励, 您的话让我很感动,我们会力以赴的,您刚才讲的速写是弱项,我记下来了,放假一定要他多练习."
听完美术老师的一翻话,浩妈泪流满面,不知道是感动,是激动,还是骄傲.也许更多的是由失望到希望带来的一种复杂情绪的交汇吧.
已经跟三个老师沟通完了,还有四科老师没有回信息,也许正在忙吧.心理轻松许多,宇浩除了数学差,其他都是可以的,没有想像中那么差.
三天后日语老师打来了电话: "宇浩妈,不好意思,我今天才看到您的信息, 孩子的日语很不错,作业认真完成,因为美术班一周只有四节课,所以复习的时间只能放在晚修课上,但是晚修他们又去了画室,所以放假的话,我们会安排网课,您看可以吗? "
" 老师, 谢谢您的用心, 当然可以呀,我们一定支持您的计划!"
"孩子们处于判逆期,遇到事情您要静下心来慢慢说哈, 他这次的考试下滑了,没有上次考得好."
"老师,您放心, 我们不会骂他的. 请问失分的点主要在哪里呢?"
"他的口语和听力是可以的, 但是单词拼写有时候会出错,也就是基本功不到位,估计是没有时间背单词.以后要每天早上抽半小时背单词."
浩妈记下了日语老师讲的要点: ''每天抽半小时背日词单词."
当天下午历史老师主动加了微信,回复: "宇浩在历史课上很认真,成绩可以,您不用担心! " 老师的回复干脆利落,浩妈回复信息表示感谢!
