3．单词与动作结合记忆法
在教动作类单词时，可以通过设计动作呈现，巩固单词；孩子很容易把动作和单词联系起来，便于记忆， 增加孩子的学习兴趣。 如:run 跑步 swim 游泳 jump 跳 look 看 ride a bike 骑自行车 sing 唱 draw 画画 dance 跳舞 go 走 又如在教第一册有关交通灯的 chant: red is stop,stop,stop,stop; yellow is wait,wait,wait,wait; green is go, go,go.时，可以结合 stop,wait,go
三个动词的动作，让孩子边chant,边做动作，提高学习效率。
4．单词与拟声记忆法
如动物类单词 duck—quack; cat—meow; dog—bow; lion—roar;等
5．发音规律归纳记忆法
该归类法有助于孩子了解英语单词的发音规律，利用规律正确发音的同时事半功倍地记住英语单词。 不足之处在于需要孩子有一定的音标英语基础以及单词量，才能总结利用。为了增加其趣味性，可以自编 chant,让孩子朗朗上口地记单词。以下是闽教版重点单词根据音标总结归纳内容。
Ⅰ.开音节
元音字母 a 的开音节 cake 蛋糕 grape 葡萄 face 脸 classmate 同班同学 whale 鲸鱼 grade 年级
元音字母 i 的开音节 rice 米， 米饭 white 白色 nine 九 five 五 wife 妻子 like 喜欢 ride 骑 slide 滑梯 bike 自行车
元音字母 o 的开音节 nose 鼻子 Coke 可乐
元音字母 u 的开音节 cute 逗人喜爱的
Ⅱ.oo[u:]/ [u]
zoo 动物园 rooster 公鸡 noodle 面条 moon 月亮 cool 凉爽的 toothache 牙疼 book 书 bookstore 书店 卧室 school 学校 schoolbag 书包 look 看 cook 煮饭 wool 羊毛 bathroom 卫生间； 浴室 bedroom close 关 foot 脚 football 足球
Ⅲ.ck[k]
duck 鸭子 black 黑色 neck 脖子 sock 袜子
Ⅳ.ee/ea [i:] sheep 绵羊 feed 喂养 green 绿色 three 三 thirteen 十三sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 fourteen 十四 fifteen 十五 jeep 吉普车 knee 膝盖 sweep 打扫 meet 遇见 beef 牛肉 peach 桃子 sea 海seesaw 跷跷板 tree 树 cheese 奶酪seaside 海边 stream 小溪 tea 茶；茶叶
Ⅴ. ir[З :] bird 小鸟 first 第一 thirty 三十 skirt 裙子 T-shirt T 恤衫shirt 男衬衫 birthday 生日
Ⅵ. ar[ɑ:] art 美术 arm 手臂 farm 农场
Ⅶ.ch[t∫] lunch 午餐 Ⅷ.sh[∫] shoe 鞋子 short 短的；矮的 skirt 裙子 T-shirt T 恤衫 shirt 男衬衫
Ⅸ.ai [eI] rain 雨 rainy 下雨的 train 火车 peach 桃子 China 中国 cheese 奶酪 park 公园 party 聚会 star 星星
Ⅹ. th [θ ] earth 地球 father 爸爸 Ⅺ. ow[?? ] snow 雪 snowy 下雪的 snowman 雪人 mother 妈妈 brother 兄弟
Ⅻ. or[?:] corn 玉米 horse 马
6．形体相似归类记忆法
根据教育心理学原理， 迁移是一种学习中习得的经验对其他学习的影响， 即一种学习对另一种学习的影 响。迁移现象广泛存在于学习过程之中，有正负迁移之分。正迁移有助于另一种学习的理解和掌握。将发音，字母结构类似的进行归纳，可以有效促进新单词的学习，达到事半功倍的效果。 如 pen hen ten when boat ； book look cook ； ；old cold ； win window winter ； see seesaw ； bike like ；coat； jump dumpling ； are arm art card farm warm car card party；wool cool； big pig ； boy toy； soup soap ；fox box tall； ear earth ； hat hot ； eat ate late；able table； sun son ； race rice ； all；cat bat ；and hand land ；dress address ；
our hour；blackboard,bedroom, bathroom, classroom；football，basketball.
7．根据词义分类归纳记忆法
根据词义进行总结归纳便于梳理孩子所学内容，使所学单词条理化、系统化，加强对单词词义的记忆与理 解。可以按动物，颜色、食品，交通工具、数字等种类归纳,闽教版出现的主要动物类单词有： cat 猫 ；dog 狗；fish 鱼 ；hen 母鸡 ； lion 狮子 ；monkey 猴子；frog 青蛙； duck 鸭子；rooster 公 鸡；pig 猪 ；rabbit 兔子 egg 鸡蛋 ice cream 冰淇淋 noodle 面条等等。具体见上页我提供的<<英语三年级单词归类记忆表>> 。
8．主动寻找规律记忆法
出示单词，要求孩子寻找规律，提高孩子的观察能力与英语单词学习有效记忆能力。如教数字时，先列出 thirteen 十三—thirty 三十； fourteen 十四— fifty 五十； sixteen 十六 八十； —forty 四十 ；fifteen 十五—sixty 六十； seventeen 十七— seventy 七十； eighteen 十八— eighty
nineteen 十九— ninety 九十。要求孩子找出规律，也就是十几都是以 teen 结尾，几十都是以ty 结尾。
9．结合句子记忆法
将单词放在句子中，学以致用，记忆单词的同时培养语感以及单词的具体用法。 如 Father, father, I love my father. Are you our father? Mother,mother,I love my mother Are you our mother?
在学习了动作类单词后，可以与该课的句型具体结合， 如 run,run, run, I can run./ Can you run? swim,swim,swim,I can swim./ Can you swim?
在学习了生日礼物后，可以运用于具体句子，如 Kite,kite,What about a kite, good idea. 使得孩子在巩固句型的同时更系统更全面地学习单词。
