主题由来
孩子们对自然界有着与生俱来的好奇心，特别是在每年的春天，天气的变化，花草木的变化等都会吸引幼儿的关注。但是幼儿的关注往往是简单的、零散的、随意的、片面的。因此我们通过植树节课程延伸到一系列天然的“神奇植物教育课” 。
幼儿教育提倡“让幼儿园的每面墙壁都说话”，幼儿园里的小菜园就是一种现成的活教材，一种会说话的自然墙，因此充分利用幼儿园的资源，我们试着与孩子探讨神奇的植物，我们和孩子一起看花、看大树，让孩子感受生命，珍爱生命、关心生命，在自然中游戏……
主题目标
教育目标：
1、了解植树节节日的来源及意义
2、了解树木及其他植物对人类的意义，萌发保护植物的情感，树立环保意识。
学习目标：
1、通过多种途径和方式认识身边植物的特征。
2、幼儿寻找各种植物，进行“自然物创意拼贴”
主题网络图
环境创设
1、神奇的植物（孩子们寻找幼儿园植物的照片，谈话和感受展示在墙面）
2、有毒的植物（认识有毒的植物展示在前面，提高孩子自我保护意识）
3、植物的生长过程（在植物角弄了一个观察植物生长过程的小角落）
4、护园大行动（通过图片和讨论记录的方式，了解照顾植物、蔬菜方式，通过照片记录和孩子交流你是如何照顾植物展示在墙面）
5、菜园里头什么（通过观察，发现小菜园的蔬菜、植物、果实，并把实物放在班级设置了一个感知、触摸、解剖、品尝区，激发孩子探索欲）
6、树的基本结构（大树的结构图，幼儿绘画、装饰《大树》展示在墙面）
7、收集各种自然材料、植物、树叶投放在科学区、美工区，让幼儿观察、发现以及创作。
区域活动
植物角：种植植物，观察生长过程
科学区：观察树叶纹理，树叶大小，树叶形状并简单记录
美工区：投放自然材料进行粘贴、扩印、装饰的创作
音乐区：表演大树长大啦，歌曲《柳树姑娘》《春天在哪里》等
建构区：护林人、小菜园
集体教学活动
活动一：寻找树
活动目标：
1、 认识树的名称、从观察中发现不同的树叶。
2、 让幼儿初步感知树的外形特征。
3、 充分感受幼儿园的美，体验幼儿园的美。
活动准备：预先观察幼儿园内的树。
活动过程：
一、 导入主题
师：小朋友们，你们知道幼儿园哪里有树吗？
幼：老师我看到小菜园有树。
师：那今天让我们一起去找一找幼儿园里的树好不好呀？来准备开小火车出发啦！
二、 进入小菜园，寻找树
师：小朋友们，你们找一找哪里有树呢？
幼：老师，那就是树呀。
幼：老师，我看到了，我们的小菜园有三棵树
师：你们知道小菜园的是什么树吗？
师：每棵树都像我们一样有名字的哦。
幼：那小树叫什么名字呀？
师：我们一起来认识一下吧。
三、 认识树的名称，观察树叶
1．荔枝树
师：现在让我们看一看第一棵树，这棵是荔枝树
家禾:老师，这树比你还高
师：因为小树经过保安叔叔的保护，慢慢的长高长大了呀
荣皓：老师，这小树怎么开花了呀
师：荔枝树开花之后就会结出荔枝，小朋友们就可以吃啦
师：小朋友小树有树枝、树干还有什么呀？
妹妹：还有在地下的小树根，叶子
师：小树根我们看不不到啦，我们来看一看摸一摸小树叶吧
安琪：老师，小树叶滑滑的，小小的，我捡的树叶是大大的
1. 桑树
师：这是桑树
豆豆:老师，她好矮，是不是没有营养呀
师：树是有高有矮的呀，这棵小树也是有营养的，你们看
小桑树都结果子
哲宇：那现在可以吃吗？
师：还不能吃呦，小果子还是绿色的，没有熟，我们
好好照顾小桑树，等小桑树果子熟了再一起吃好吗？
幼：好的，我们会好好给它浇水的。
安琪：小桑叶像爱心，不是滑滑的
九妹：我也摸摸
宇睿:老师桑叶蚕宝宝可以吃的，我哥哥就养了蚕宝宝
师：是的，桑叶是给蚕宝宝吃的哦，小朋友你们吃过龙眼吗？
幼：吃过，吃过
3.龙眼树
师：我们一起来看看，龙眼树吧
师：老师，这个树叶是长长的。
