家校本怎么提醒未交作业,家校本怎么提醒没交作业的同学

首页 > 经验 > 作者:YD1662023-10-27 08:50:48

受疫情影响,教学由线下转为线上,而老师除了当主播,还得化身“催债狂魔”——每天不定时地催缴作业。作为老师,每天雷打不动的一项工作就是打开家校本,查阅作业的提交情况。凡是提交比例不是54/54,我都会排查出一堆未交作业的名单。或许线上学习的遥遥无期,把学生的耐心消磨殆尽了,导致一小撮学生“脱颖而出”,成了不交作业的“老赖”。

家校本怎么提醒未交作业,家校本怎么提醒没交作业的同学(1)

并非第一次当班主任,也不是第一次接触线上教学,对于当前作业提交的情况,我其实早有心理准备。但每次看到那几个不交作业的顽固分子,我总会抱着迎难而上的心态,试图感化对方:从钉钉、微信到手机,从留言、语音通话、视频到打电话,凡是能联系到学生的,我都一一尝试。

沟通一次,提交一次;一次不沟通,少提交一次,对于这种“老赖”,我其实很好奇背后的成因。难道是家长监督不到位?是学生写作业的效率太低?还是学生能力较差?对照他们的平时成绩,我发现这几个不交作业的孩子,成绩虽然不拔尖,但都不是垫底的。从能力来说,作业对他们属于“跳一跳可以够到的”;从家校配合来说,这几位学生家长虽忙于工作,但无论是配合态度、教育理念还是执行力,都是班级工作的拥趸者。那到底是什么原因导致顽固分子的产生呢?

终于,在某一次催缴作业时,我忍不住发出灵魂拷问,“你能不能说说为何不交作业?到底谁耽误你写作业了?还是什么因素阻碍你提交作业了?”沉默片刻,电话那头传来真诚、稚嫩又略显底气不足的声音——“老师,大家都在家,你也不可能来家访。所以我就没写,也因此没交作业。”

“啥?你再说一遍!”我瞳孔放大,发出难以置信的语调。学生见我声调提高八度,立刻不作声。

我平复心情后,好声好气地再次询问:“你的意思是,受疫情影响,师生足不出户。老师其实拿你没办法,是这意思吧?”

“嗯。”简短有力的回复之后,又是一片寂静。

“好的,感谢你的坦诚。我的确不能把你怎么着,最多给你打电话催促一下。如果你觉得写作业完全是为了我,那估计你要失望啦!我的生活不会因为你不交作业而黯然失色,你也不会因为自己不写作业而饥寒交迫、遭受非人虐待。但希望你眼光放长远,毕竟咱俩终究要在校园相见。想一想线下见面的场景,你是不是得给自己留条后路?”

说完这段三分“威胁”,五分真诚,两分无可奈何的话,我就直接挂断电话。但此刻,一阵刺痛袭来,好像长期掩埋并适应地下生存的蝼蚁,突然重见日光了。当对学生的行为深入分析时,我们总想科学地、全面地剖析各种因素,试图从成长环境、教育背景、家庭氛围、亲子关系等角度挖掘各种理由来解释学生的行为,却忘了最主要的因素——学生的主观能动性。学生愿意做时,那上刀山下火海在所不辞;学生不愿做时,通罗马的条条大路在其看来也是九九八十一难。对学生而言,老师、家长习惯性地询问“听课没?”“作业写完没?”“知识掌握没?”,但很少听到“喜不喜欢?”“愿不愿意?”这样发自内心的关心。

家校本怎么提醒未交作业,家校本怎么提醒没交作业的同学(2)

站在老师的立场上,学生的神回复对我有几点启发:

第一,尽职尽责但不要上头。这句话看似前后矛盾,其实是老师的一种自我调节。教育工作者都知道,同一年龄段、同一年级、乃至同一班级的学生,差异大到离谱。作为老师,我们必然会全力以赴,从教书和育人两方面着手,帮助高追求者实现梦想,引导有潜力者激发可能,推动学困生迈向新台阶。但如果有学生彻底摆烂,不愿配合、拒绝配合、放弃自我,那老师在尽力的同时,也只能放平心态。

第二,允许学生说真话。带完第一届毕业生,我好像经历了为人父母的那种心境——随他们之喜而喜,随他们之忧而忧。这种经历让我也不可避免地带有“父母”的习性——喜欢摆道理、习惯说教、强调说一不二的独断专权。现在与学生交流,我能耐心地听他们把话说完,也能心平气和地接收天马行空的观点或建议。或许是自己的心态在变化,我开始允许学生做自己,允许学生成为自己想成为的人,允许学生犯错,允许学生偷懒。对于问题的出现,我现在很少私下找学生谈话,而是选择坦诚地把问题呈现在课堂上,不遮掩、不搪塞、不敷衍,引导学生说真话、想策略,让学生真正成为班级的主人。

把学生当人对待,尊重学生的人性。当我把这句话打出来时,不自觉地发笑,我在干嘛?胡言乱语吗?只能说,话糙理不糙。疫情之下,迟到、旷课、不交作业等现象比比皆是,我每次在家长群提醒时,总会在心里默默感慨一句,两个家长管一个孩子,真的管不住吗?后来在与家人沟通时,发现上幼儿园的小外甥天天好动,顽皮程度远超我班学生。而家人面对这样的小外甥,充满了理解、包容、甚至是欣赏。而我,则永远站在老师立场上,带着充满批判的眼神,毫无人情可言。我想,这可能也是家校沟通不顺畅的原因之一。平心而论,封控在家的老师,也无法做到按时起床、到点打卡、准时提交作业。因此,对于活泼好动的青少年,我们是不是也应该多一分欣赏的视角、多一丝包容的心态、多几成耐心的陪伴。

家校本怎么提醒未交作业,家校本怎么提醒没交作业的同学(3)



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