文|花姐姐
“双减”，中考变简单，高考更灵活等教育政策的调整，让孩子有了更多的课余时间，如何规划孩子的课余生活成了家长要思考的新课题。
很多家长会选择让孩子学个兴趣，培养孩子一门特长。
初心是好的，但学着学着就变成了互相折磨，放弃，花了很多时间，精力、金钱，不舍得；往前走，鸡飞狗跳，阻力重重，怎么办？
其实只要让孩子在学习特长中感受到快乐这个问题就能迎刃而解。
但问题是如何让孩子快乐地学习一门特长呢？
这是我们今天要讨论的问题。
1
兴趣是学习快乐的前提条件
兴趣是最好的老师,坚持是最好的见证，特长学习也是如此，更何况这并不是学校强制要求学习的，一定要选择自己喜欢的。
但考虑到家长在孩子的兴趣学习中也起着很重要的作用，所以，在给孩子选择特长的时候，我们要考虑两个维度，一个是家长，一个是孩子，以喜欢和不喜欢为两端，构成四个区，分别是：重点发展区、盲盒区、放弃区、引导区。
第一种情况：家长喜欢，孩子也喜欢，重点发展；
如果一项特长，家长喜欢孩子也喜欢，那是最完美的状态，如果是这样的特点，则是重点发展，因为任何一项技能的习得都需要付出很多的时间、精力，没有热爱很难坚持，而很多大师之所以能成为大师，一方面是自己有这样的天赋，另一方面也得益于家庭的指导。
像唐宋八大家苏洵、苏轼、苏辙三父子，其中苏轼的造诣最深，多得益于父亲苏洵的指导；
第二种情况：孩子喜欢家长不喜欢，开盲盒接纳；
如果一项特长，孩子喜欢家长却不喜欢，从家庭教育的角度讲，家长要做的是给孩子一些空间，提供资源上的支持，给予孩子发展自己特长的空间，就像开盲盒一样，我不知道里面是什么，但是，只要是盲盒里的东西，我就喜欢。
因为喜欢，他就能把这项特长发挥到极致，把不喜欢变成擅长，最后，用自己喜欢的方式度过这一生。
就像《明朝那些事儿》作者当年明月曾讲过一句话：
成功的只有一种,那就是用自己喜欢的方式度过一生。
但在我指导的案例中，因为家长不喜欢，而拒绝孩子发展他擅长的案例还是挺多的，曾经碰到过一个家长，孩子在体育方面特别有天赋，省体育队的老师邀请孩子来参加训练，但家长以体育太累，拒绝了，实在有些可惜。
所以，孩子学的特长是他喜欢的，哪怕家长不喜欢，就算做不到支持，也不要打压孩子，不要因为自己的评判标准而剥夺孩子拼尽全力奋斗的感觉。
第三种情况：家长喜欢，孩子不喜欢，引导；
如果一项特长，家长喜欢，孩子不喜欢，家长可以试着引导一下。
只是值得注意的是，真正的喜欢是你愿意为这件事付出时间、精力、金钱，而不是喜欢那种感觉。
有一次，跟一个琴童家长聊天，我问他，你为什么送孩子学琴，家长说，因为小的时候特别羡慕弹琴的孩子，但那时家庭条件不好，现在条件好了，心想一定得让孩子学钢琴。
我问他，你那么喜欢弹钢琴，孩子在弹的时候你有跟他一起学吗？
这位家长说，我哪有时间啊。
这就是喜欢弹琴的感觉，而不是真的喜欢弹琴这件事。
让孩子弹琴只是你童年的需求没有得到满足，换位思考，如果此时你和孩子一样大，有条件了，你还会用尽全力去学琴吗？
如果答案是的，此刻的你已经具备了条件，为什么不去学呢？
我认识一个妈妈，特别喜欢画画，但小时候也是没有机会学，后来，有了孩子后，就希望孩子学习画画，每次送孩子上课，他也会在旁边跟着学，几年功夫，孩子画画技术提升，妈妈的画画技术也提升很多，母女两经常就画画这件事进行探讨，不仅发展了特长，还有了高质量的亲子陪伴，这就是真正的喜欢。
所以，关于特长，家长如果真的喜欢，是可以引领的，只是要注重方式方法，并且还要家长真的喜欢。
第四种情况：家长不喜欢，孩子也不喜欢，该放弃就放弃；
家长不喜欢孩子也不喜欢，但因为周围人都在学，很多孩子学钢琴也是这种情况，只是大家都在学，受社会潮流的影响让孩子去学的，如果是这种特长，坚持一段时间孩子不喜欢，该放弃就放弃。
我家孩子学足球就是，我们娃儿爸都比较宅，总想让孩子学个体育，锻炼一下，看到周围很多小朋友学足球，也给娃了一下，刚开始娃并不喜欢，但被我们强制给送去了，结果每次上课孩子都不太愿意去，开始我还能有耐心引导，但久了免不了也会对孩子大吼大叫，影响亲子关系，相互折磨，最后，就放弃了，改在家打打羽毛球，家里才算清静。
这是关于如何给孩子选择特长的一些准则，如果你确定好的孩子要学得特长，接下就需要了解如何陪伴孩子学习呢？
要想回答这个问题，就要了解学习必经的四个阶段。
2.
学习必经的四个阶段
任何学习其实都离不开以下两个因素：
想不想学；
会不会学；
想不想学是动力的问题，会不会学是能力的问题。
同样，我们按这两个因素，按照孩子的意愿和能力把学习分成以下四个阶段：
第一个阶段：不想学，也不会学，属于入门期，重点是激发孩子的兴趣；
如何激发孩子的兴趣呢？
某种程度上说，孩子是环境的产物，所以激发孩子的兴趣最好的方式是把孩子置身于与兴趣有关的环境中。
比如，如果你希望孩子学钢琴，那么，可以经常播放一些钢琴曲，聊聊你对这些钢琴曲的认识以及感受，孩子可能听不懂，但没关系，你只需要让他认识并且知道这是钢琴，并且爸爸妈妈喜欢钢琴就行；
如果你希望孩子踢足球，可以在家里放个足球，再带孩子多踢球，让孩子对踢球产生兴趣；
入门的时间段最好是小学以前；
第二个阶段：想学，但不会学，属于新手期，重点是发展能力；
当孩子产生了学习某项特长的兴趣，这时可以给孩子报个班，学习些基础知识。
但值得注意的是，这一时期，家长最好能一起陪学。
为什么呢？
首先，新手期的孩子年龄大多数在8岁以下，这个阶段的孩子还是比较依赖父母的；
其次，孩子还不太成熟，老师带的学生比较多，很难关注到每个孩子，而孩子能力比较弱，像一些笔记的东西孩子可能跟不上，需要记的东西可能也记不住，从而影响学习效率；家长在旁边可以辅助记录。
我认识一个家长，他说孩子小时候上兴趣班，太小，笔记记不全，每次都是他和娃儿爸轮流帮孩子记笔记；
最后，就是兴趣班通常一周只有一节课，课后需要大量的练习，这些都需要家长的陪伴，所以，在新手期，与其说是孩子在学，不如说是家长的托举；
第三个阶段，会学，但不想学，属于瓶颈期，重点是给孩子找优质的资源，调整学习方式
学了一段时间后，孩子会进入到能力很高，但学习动力不足的情况，这可能是孩子进入瓶颈期。
就像减肥一样，一段时间后，怎么努力也减不下来。
如果遇到这种情况，可以让孩子休息一段时间，然后更新学习方法，给孩子找到更专业的学习平台。
在这个时期，父母的感受是自己托举不了孩子，孩子似乎也不需要父母了。
父母可以做的应该是退出孩子的学习，给孩子做好后勤保障，以及信息的收集，因为学习不仅要埋头苦学，还要抬头看路，学习占据了孩子很多的时间，信息收集也是一个重要的事情，比如，学编程，有哪些论坛，哪里可题库，选什么样的课程，相关的教育政策有哪些，这些都是父母要帮助孩子做的功课。
第四个阶段：想学，并且也会学，这时孩子就进入了成熟期，重点是找到平台展示自己；
经过几轮的瓶劲期，孩子依然热爱，并且水平很高，这时父母就要留意所学特长都有哪些平台，可以让孩子展示自己。
有的父母可能会觉得打比赛会磨灭孩子做这件事的兴趣，不愿意让孩子参加比赛，好好地享受事情本身就行。
但如果我们把参加比赛当做高手的交流，能够互相促进技术的进步，相信就不会有这种想法。
技术的进步一定是从互相交流，碰撞中产生的，失败了找原因提升自己，成功了，可以增加自信心，而乐而不为呢？
所以，在这一阶段，家长的重点是做好后勤保障工作的同时，可以收集一些信息，找到平台发展自己，像赌王的儿子何猷君也参加过《最强大脑》，还在比赛中连续拿下了两场比赛的冠军。
以上就是学习的四个阶段，父母需要做的事情，可以看到，整个学习过程，父母的工作重点是不一样的。
小时候，重点是陪孩子玩好；
再大一些，当孩子的学伴，陪孩子学好，托举孩子成长；
如果自己的能力不足以托举孩子成长，可以找到更专业的老师或是更合适的资源帮助孩子；
最后，就是帮助孩子绽放自己。
3
最后的话
如果你和孩子决定学习一门特长，恭喜你，你们选择了一场英雄之旅，在这个路上一定伴随着痛苦和欢乐，遇到痛苦，不要否定自己，不要怀疑自己的选择，成功了，在庆祝的同时，也要知道学无止境，带着奖励勇往直前，把这些当成是人生的经历。
而孩子的人生也会因为这些经历而变得更加丰满。
最后，愿真正走在特长之路的你，都能享受这场英雄之旅。
