作者：艳若桃李
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六一儿童节到了，由于疫情防控的需要，有些地方六一儿童节的庆祝活动也许不能进行了。
但没事儿，想想我中华民族绵延几千年的各种文化，只要带孩子走近生活，走出户外，走进田野，那么，随便就能给孩子搞个别具一格的六一活动，说不定还能认识好多千年前的小伙伴，有意想不到的收获呢！
让我们一起去看看古代诗歌里的那些可爱儿童吧，看看他们都干了些什么趣事？干点他们千年前干过的乐事，顺便学几首诗，也不失为一大乐趣！
“小孩七八岁，猪嫌狗不爱。”为啥？这年龄段的孩子，淘气爱玩，精力旺盛，顽皮异常，常干些“小偷小摸，捉虫掏鸟，追风逐蝶”的事。古今千年，概莫能外。不信？有诗为证。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
——《池上》白居易
哈哈，这自作聪明的小可爱，还以为自己做的天衣无缝呢。没想到浮萍被船儿荡开，水面上留下了一道长长的水线。
再看看大夏天两个不午睡，追蝶捉花的孩子，他们的行为，被同一个人看到了，并且还给定格成诗了。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——《宿新市徐公店》杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
——《闲居初夏午睡起》杨万里
这些顽皮的孩子，白天捉这捉那，玩得不亦乐乎，夜晚也不消停，竟然挑灯捉蟋蟀。叶绍翁《夜书所见》：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
就是那放学归来的孩子，也不赶快回家写作业，而是在这适宜放风筝的时节，抓紧玩一会儿。估计他们那时候，作业也比较少。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——《村居》高鼎（清）
哈哈，这些偷莲、追蝶、捉蟋蟀、放风筝的童年趣事，是不是成功地勾引起了我们许多人的回忆？如果谁小时候没有干过这些事儿，那么他的童年，将会是多么的乏味和空洞啊！当时干着美气的这些事，现在回头想想，记忆深刻的，也还是美气！
所以，如果有时间，带孩子到乡下、到田野里去看看、玩玩吧，那里没有水泥森林和烧钱的游乐场，却有天然免费的孩子乐园。
2
模仿是孩子的天性。教育家孟禄认为，教育源于儿童对成人行为的模仿。在古代，儿童对大人劳动行为的模仿，更是其成长和习得生活技能的主要来源。
到了现代，许多孩子貌似“天生”和“天赋”的行为，更是诠释了“父母是孩子第一任老师”和“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”的概念。我们一起来看看古代孩子喜欢模仿干什么吧？
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
——《小儿垂钓》胡令能（唐）
一个天真可爱学钓鱼的孩子，怕回答路人的问话惊跑了鱼儿，急得老远就招手的形象栩栩如生，活灵活现，不能不说作者对孩子天真可爱的行为描绘得生动之极。
这首诗的作者是一个以修补锅碗瓢盆为生的农民诗人，因为“无所不能粘补”，人称他为“胡钉铰”。在诗歌繁茂，牛人云集的唐朝，他就是凭这首诗，在文学史上占据了一席之地。
如果说学钓鱼是生长在江河湖海边的孩子必备的技能，那么学习耕田和种瓜种豆，则是古代农业社会里每一个孩子必须要学的生存技能。来看看宋代范成大老先生写得一首诗吧！
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——《夏日田园杂兴》
看看，穷人家的孩子早当家。农村孩子比城市孩子生活能力强，是生活所逼，也是生活赏赐啊！
小时候，常听奶奶说“儿子娃，不吃几年闲饭。”意思是，男孩子到了四五岁，就要为家里做些力所能及的劳动。我还有些不相信，等到读了辛弃疾的《清平乐·村居》，不禁深信不疑。来看看这家孩子的分工和能干吧！
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
——《清平乐·村居》
“唉，古代的孩子真是有福！”这是一个现代孩子对父母教育他“若不好好学习，就要去乡下种田种瓜！”时的感叹。哈哈，难道现在上各种各样的兴趣班和写不完的作业，让他们苦不堪言，渴望去乡下？哈哈，真是此一时，彼一时啊！
