最近收到很多家长和同学的微信留言，向我咨询了一些关于学习的问题。我把问题整理了一下，把一些有代表性的，普遍性的问题，分享给大家。
有则改之，无则加勉，希望对你有所帮助。
Q：作业太多写不完怎么办
每天各科作业都很多，根本没时间总结，上课跟不上，每天过的很忙乱，心里很急怎么办。
A：毛老师解答及建议
首先我们先明确一下，我们写作业的目的是什么？
如果是为了完成作业，不挨说，那你现在做的事情和“搬砖”没什么区别，你就是作业的搬运工，每天疲于奔命。有的科目老师，特别是班主任，有近水楼台的条件，额外多留一些作业，“也是为了你好”，我这里是加了引号的。每个同学的自身条件不一样，完成作业的时间，效果也不一样，如果单靠量来取胜，我认为不妥。
有这么两种情况，同学们看看有没有发生在你的身上。
一、老师比着留作业，物理留一张卷子，数学就留两张。同学们成绩的好坏可是跟老师绩效挂钩的，反正多留作业，不求有功但求无过，反正家长也是这样的想法，经常“多留点作业，多练练就好了”挂嘴边。
二、作业或者测试，有时间留，没时间讲，或者过了很久才讲。特别是高三，大考小考安排的很满，很多卷子没时间细讲，甚至没时间讲。
那么我来说一下我对作业的认识。
先把作业假象成考试，给自己点紧张感，一定要计时做题。
如果是高一高二的学生，作业对你来说，就是当天新学内容的练习。我建议做题之前先看书或笔记，先回顾今天的知识点，再看看例题，然后再去写作业。磨刀不误砍柴工，这样做不仅不会耽误时间，反而会大大的提高学习效率。
无论是课后题还是试卷上的题，都是以知识点为主，以知识点为范围出题，题型固定就那么几种，翻来覆去的改变条件顺序和变换数字而已。比如高二现在学的等比数列为例，考点没涉及到综合性问题，题干中提到等比数列，考点就是通项、求和、下角标这三个，考虑问题抛不开书中提到的公式。会的话，练练熟练度，比如给出等比数列中的两项，求通项这类纯公式类问题。如果碰到不会的题，给自己读完题的机会，稳稳的读几遍，确定没有思路，重点标记一下，先不做。因为不会的话，给你再多时间，还是不会。通常我们并不是有很多题不会，一类题不会，就会发现有很多这样的题都不会。这样的问题就是第二天听课的重点听讲内容。
如果是高三的学生，现在已经进入了一轮复习中，但是复习的过程还是以单个知识点为主。一轮复习的时间比较长，每个模块的知识点会讲解的比较细，专题练习的机会也比较多。如果当时没有学明白的同学，现在正是补回来的好机会。所以作业宁可完不成，也要把不会的题标记清楚。再强调一遍，对于高三学生来说，作业不是为了完成的，是为了找到不会的点，用来总结的。
还是拿数列举例，高三复习时候面对数列，就要和函数结合到一起想问题了，等差数列是一次函数，等比数列就是类指数函数，等差数列的和就是二次函数，不会的题到底是数列的知识点不会，还是函数部分的不明确，把真正问题找出来，才能有的放矢的让自己提高。这时候最好准备个错题本，分科目的，别混在一个本上，自己看着也乱。
错题本我们别形式化，错题不是越多越好，一定是要把有代表性的错题记录在册，旁边一定要标准做题时卡壳或者不会的地方的解题思路，并把错题分题型，如果是同一题型，建议放到一起。
我总结一下，写作业前，先回顾知识点。写作业过程中，当做考试，并且计时。遇到不会的题，先往知识点上靠，如果还不会，做好标记，这是第二天听讲的重点。最后，把错题，不会的题分类型，有过程的记录在错题本上。
毛老师原创文章
