笔试经验：
一、 科目一《综合素质》
科目一《综合素质》考试内容及题型如下：
科目一以材料分析题和写作题为主。
1.单选题：主要是理解的职业理念和职业道德以及记忆的法律法规和文化素养。
2.材料分析题：必背的知识点一定要记住（教育观：提素个性创两全；学生观：两独一发；教师观：见醋放盐、赞助盒饭；新课改教学观：学习过人；教师职业道德：三爱两人一终身），然后做题练习。
3.写作题：先了解学习写作技巧方法，总结并记忆一些万能好句子和素材，考试前找主题练习写作几篇。
二、 科目二《教育知识与能力》
科目二《教育知识与能力》考试内容及题型如下：
科目二我感觉是花时间最多的一科，主要是知识点多而杂，需要记忆的内容多。
1. 单选题：理论性较强，知识点多，只能是多刷题了。
2. 辨析题：先判断对错，然后分析原因（是什么或为什么），最后进行总结。
3. 简答题：考点分布范围广，各章均有涉及，借助口诀进行记忆吧，考试时分条作答。
4. 材料分析题：一般教育学和心理学各占一题，考点主要集中在中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学德育这四章，做题时要结合材料作答。
三、 科目三《学科专业知识与教学能力》
科目三《学科专业知识与教学能力》考试内容及题型如下：
科目三以案例分析题和教学设计题为主。
1. 单选题：同样的，各部分均可能涉及，多刷题多做题。
2. 简答题：记忆为主，学习过程中抓住重点进行记忆。
3. 案例分析题：知识点结合材料进行分析。
4. 教学设计题：找规律，总结模板，学会写教案。
面试经验：
整个面试流程为：候考——抽题——写教案（20分钟）——结构化面试（5 分钟）——试讲（10分钟内）——答辩（评委提问5分钟）——离场——评分出结果。主要就是三部分：结构化面试、试讲和答辩，重要程度为试讲>结构化面试>答辩。
一、结构化面试
结构化面试题目分为怎么办（教育教学类）、怎么看（综合分析类）和组织管理类。
1.怎么办（教育教学类）又包括应急应变类、日常管理类和人际关系类。
应急应变类回答结构为：1.表明态度；2.维持秩序；3.解决问题；4.惩前毖后。
日常管理类回答结构为：1.表明态度；2.调查问题；3.解决问题；4.惩前毖后。
人际关系类回答结构为：1.表明态度；2.调查问题；3.解决问题；4.惩前毖后。
2.怎么看（综合分析类）又包括社会现象类、时事政治类、态度观点类和职业认知类。
社会现象类回答结构为：1.提观点；2.重分析；3.抓落实。
时事政治类回答结构为：1.回答含义；2.分析理解；3.给出对策。
态度观点类回答结构为：1.提观点；2.重分析；3.抓落实。
职业认知类回答结构为：1.提观点；2.重分析；3.抓落实。
3.组织管理类包括校内和校外活动。
组织管理类回答结构都为：1.前期准备；2.中期开展；3.后期跟进。
结构化面试在备考过程中要总结答题模板、结构和答题技巧，了解每一类题目考察的侧重点，总结并记忆一些过渡语句和万能语句，并且需要进行自主练习，把自己的答案和标准答案对照，找出不同、加以改善。
二、试讲
教案包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这五个部分。
教学目标、教学重难点、教学方法、板书设计结合题本补充模板即可，试讲主要是教学过程这一部分。
教学过程又包括导入新课、新课讲授、巩固提高、课堂小结、布置作业五部分，教学过程要完整。
导入新课有情景导入、温故知新导入、对比导入、直接导入等，需要熟练掌握几个方法，面试时根据题本选用恰当的方法。新课讲授有讲授法、提问法、合作探究法、自主探究法、任务驱动法等，面试时选择其中的3种教学方法进行试讲。巩固提升可以出示练习题或小组合作等。课堂小结可以师生问答或师生共同总结。布置作业可以是习题、制作、搜索观察或者预习作业。
试讲平时要总结并练习开头、结尾以及中间的一些过渡语句，教案要掌握模板，教学过程要完整，试讲过程要流利，不要紧张，调整好语音语速、教姿教态、眼神交流等，平时多录视频或几人面对面练习。
三、答辩
在答辩环节，面试老师可能会根据试讲提问题，也可能会提关于教育的问题，根据实际情况回答，面试时也有可能跳过这个环节，不要过度担心。
我的第一次备考过程：
笔试阶段我是在2023年2月11日买的书到了开始备考，3月11日笔试考试，备考时间一个月。我是先倍速看视频学习，了解理论，标出重点内容，然后每天总结2-3个重点内容发在头条上进行记忆，也利用碎片时间在APP上刷了一些题，后期总结了三科的重要知识点记忆并刷真题。
由于时间太仓促自己又花了大量时间用来看视频，导致没有多少时间做题，APP上只做了前几章的题，真题每科只完整做了2-3套题，其他真题都只做了选择题，如果有时间还是建议大家多做题。
由于考完笔试后没想到能三科通过，因此一直没有备考面试，4月13日查到笔试成绩三科都通过后，4月14日面试报名，过了两天开始学习，5月13日面试考试，没有教学经验的情况下每天下班后晚上学习，中间只有不到一个月的学习时间。
开始一周多的时间我是先听视频了解了下面试的整个过程，然后听视频学习结构化面试理论与示范，边听边拿笔记本做笔记，总结结构化问题类型和回答方式及模板，之后每天晚上跑步的时候戴耳机听音频，每天也写几个结构化答案在头条进行记忆，一直持续到考试。
再用一周多的时间听视频学习试讲理论与示范，也是边听边做笔记，总结教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计各个阶段怎么写教案以及如何进行试讲。
最后一周录视频练习，主要是试讲的练习。先在规定时间内写教案，然后录试讲过程，录完后回看观察自己的语音语速、教姿教态、眼神交流、语句通顺等，调整后再次练习。我练习了4套题，其中2套题多次练习，较为熟练。
面试过程：我是下午3点那场的，提前一个半小时到达考点，但不让进学校，在门口一直等着也学不下去，在准考证上的时间之前半小时左右才让进的学校，所以建议考生提前半小时到就行。
进学校刷脸验证之后是放随身携带的物品，之后进入相应的候考室，我是高中信息技术，这个候考室有好几个学段和学科一起的，我进去较晚拿到12号，进入候考室之后我才知道可以带资料进入（我就随身带了准考证身份证和两支笔)，这时候可以上厕所也可以跟老师说然后去取资料。然后四人一组被叫出去抽题，每组间隔大约25分钟。我没带任何资料也没取就在候考室睡了一会等了一个小时。
4点左右被带到抽题室抽题，拿到题本和两张备课纸，写上基本信息后等待(这时候还不让写教案，但可以看题本)，我抽到的题目是“层次模型”，题本很短，我都感觉没啥讲得，但要求却有5条[流泪]
大约5分钟后被带到备课室开始备课，时间20分钟，边备课边想怎么讲，第15分钟老师提示时间我也写完教案，之后构思讲课过程。
备课20分钟后大约4点38分被带到面试室敲门进入。面试室环境跟我想的不一样，讲台上空无一物，三个女考官就在讲台右侧一米远的地方。我站在讲台前考官桌子前还没来得及问好，考官就让交上身份证和准考证，大致讲了下流程开始抽结构化题目。
这个时候主考官前面抽题的平板出了问题，感觉弄了两三分钟才弄好，结构化两题一个一个问的，我一直以为是两个一起问的，老师问完我还愣了一下。
1.学生反映中午吃饭只有15分钟，时间太短，压力较大，你怎么办？
回答这题的时候比较紧张，答得磕磕巴巴，离考官太近我都不敢不敢太大声说话，怕唾沫星子喷到老师脸上[捂脸]我全程基本盯着考官答的，考官大部分时间低头，我磕巴的时候主考官抬头看我就更紧张了[笑哭]然后想了一会说下一句考官点头，勉强答完。
2.你熬了好几夜准备的教案被老老师批评的一无是处，你怎么办？
这题感觉答得还算顺畅，也没那么紧张了。
之后走上讲台进行试讲，讲台上没有桌子放教案所以试讲前我就把题本和教案放到考官桌子上了所以试讲过程中也一点没看题本和教案，结构化的时候是一直拿在手上的，试讲过程跟教案写的有些不一样，试讲过程我也基本盯着考官(考官在讲台右下角很近的位置，所以我的目光除了提问学生的时候一直在右下角，考完回忆的时候才意识到)，由于题本很短感觉没多少讲的，可能我语速也较快，很快就讲完了，不过该有的环节也都有只不过较为简单。试讲过程还算顺利，不过5个基本要求(3个实质性 2个过程性要求)中的2个实质性要求一直没想好怎么讲感觉试讲基本也没涉及。试讲过程中我看到有两个考官看我的准考证和身份证(我当时的感觉就是考官感觉我年龄较大看身份证号确认[捂脸]考场上大多数是刚毕业的小孩)，然后依次在打分纸上打分。
试讲完毕后一个考官还没有打完分这个考官就问了一个答辩，答辩题目：你在教学过程中怎样激发学生的学习兴趣？自我感觉回答的还不错，答辩过程中最后一名考官打完分。
然后考官让擦黑板交上题本和教案拿上准考证和身份证就出去了。楼道空无一人，一起进面试室的几个都没出来[笑哭]下楼拿上随身物品走出考场打开手机看时间是4点56分。感觉满打满算在面试室只有十五六分钟，准备加机器故障4分钟，结构化4分钟，答辩2分钟，试讲感觉只有五六分钟。
我的第二次备考过程：
由于有了第一次考教资的经验，第二次备考更轻松了，在2023年7月22日买的科目三的书到了开始慢慢悠悠的学习，也是先看视频学习记忆，9月11日开始做成套真题，然后总结常用答题方式，9月16日考试。
面试11月19日报名后先是又巩固了结构化面试，考前半个月开始学习物理面试，先是看视频学习，之后找三四节课试讲练习了下。12月10日参加面试顺利通过。由于第一次笔试面试顺利通过，第二次感觉很轻松，自己都没怎么好好准备。
面试过程：
一、结构化：
1.2023年9月9日，在致信全国优秀教师代表中说：长期以来，以你们为代表的全国广大教师认真贯彻教育方针，教书育人、培根铸魂，培养了一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才，为国家发展、民族振兴作出了重要贡献。教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。从任一角度谈谈你的看法。（题目太长了，考官也读了好久，我都没记住，回来网上查的[捂脸]应该就是这段话）。问完我懵了，从教师职业道德方面回答了一些，回答的磕磕绊绊的。
2.班主任老师对学生管理很严格，因为一点小问题也会责备学生，学生对此不领情，你怎么看？辩证的看，一方面班主任老师责任心强，另一方面也要听取学生的反馈，不能给学生太大压力等等，感觉这个问题回答的还行。
二、试讲：楞次定律。自我感觉讲的还可以，在刚要讲布置作业的时候被主考官叫停。
三、答辩：另一个考官提问：你感觉本节课的重点是什么？使用什么方法突破重点？重点楞次定律，通过多媒体导入引发学生兴趣，实验观察总结楞次定律，最后通过楞次定律的应用巩固提升。
然后就通知交教案和题本，檫黑板，交教案和题本的时候主考官问“是不是机构的？”我回答不是。之后离开。
以上就是我总结的两次教资笔试面试备考经验，希望对你的考试有所帮助。我考证刚开始是工作需要，后来养成学习习惯了利用休闲时间还考了好几个证书没事考着玩，有备考以下证书的可以在我主页-文章下查找备考经验参考。最后祝大家考试顺利、逢考必过！
