过一段时间，重新测试升级，上新的材料，开始新一轮的练习。
有没觉得这个做法似曾相识？
其实跟我以前和大家分享过的“分级阅读”升级路径很类似。
美国的小学老师会在教室里放很多不同级别的分级读物，每隔一段时间会给每个孩子做评测，让孩子知道自己现在适合读哪一级，每天读多少，要达到什么目标。
语言学习，就是得有路径有方法有目标，否则资源再多再好也是抓瞎。
说到资源，因为听力宝自带了海量听力材料，还支持用户自主上传，所以也是非常好的 “泛听”工具。
总之，听力的语言环境，用它算是可以搞定了。
02
再说口语
为什么把一个孩子丢在英文母语环境里，口语进步最快？
因为所有的“开口”都是发生在真实情景中：别人说，你会怎么答，答了之后对方会怎么反应，你又该怎么接……这样一来一往很有效。
总之，最好能有个人在真实情景中陪娃练。
如果没有这种条件呢？
退而求其次，是有个具备人工智能的“人”在设定的主题情景中陪娃练，也有一来一往，一问一答。
听力宝就能做到这点。
它的“AI情景对话”机器人，可以和孩子一来一往地对话，而且，也像精听练习那样，它自己会根据孩子的水平设不同的难度。
比如最简单的级别，AI机器人说一句，会显示回答的字幕，孩子跟着字幕读就行：
