（2）从环境保护角度来说，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
（3）噪声的强弱等级：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
0dB是人们刚能听到的最微弱的声音。
3.防治噪声的途径：
（1） 声源处 ：防止噪声产生；
（2） 传播途径 ：阻断噪声的传播；
（3） 人耳处 ：防止噪声进入耳朵。
【例题14】关于噪声，下列说法中正确的是（ ）
A．噪声一定会致人体伤害
B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声
C．妨碍人们正常休息的声音是噪声
D．控制噪声只能从声源和人耳处减弱
【答案】C
【解析】解：A、只有达到一定强度的噪声或持续时间长、同时强度大的噪声才会对人造成伤害，一般情况下强度较低的噪声不会对人造成伤害，故A不正确；
B、在家中，播放音乐如果影响别人的正常休息或学习时属于噪声，故B不正确
C、环境保护角度看，凡是妨碍人正常休息、学习和生活的声音都是噪声，故C正确；
D、控制噪声的途径：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱，故D不正确。
故选：C。
【变式14】从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中正确的是（ ）
A．乐音悦耳动听给人以享受但有时也会成为噪声
B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C．振动有规律的声音都是乐音，不会成为噪声
D．乐音是指40dB以下的声音，噪声是指40dB以上的声音
【答案】A
【解析】解：从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。故BCD错误，A正确。
故选：A。
【例题15】如图所示为4种声音的波形图，从物理学角度， 属于噪声； 两幅波形图的声音响度相同。
【答案】丁；乙丙。
【解析】解：（1）对比各图可知：甲乙丙的波形很有规律，属于乐音；丁的波形杂乱无章，属于噪声。
（2）从图中可以看出，甲和乙波形的振动频率相同，即声音的音调相同；乙图和丙图的振幅相同，即声音的响度相同；
故答案为：丁；乙丙。
【变式15】如图是不同声音的波形图，属于噪声的是 ，音调相同的是甲和 ，响度相同的是乙和 。
【答案】丁；乙；丙。
【解析】解：丁图是无规则的振动，所以丁图属于噪音；
从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙音调相同；
由图可知，乙、丙在竖直方向振动的幅度相同，即振幅相同，则乙、丙响度相同。
故答案为：丁；乙；丙。
【例题16】“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是（ ）
A．从人耳处减弱噪声
B．从传播途径中减弱噪声
C．从声源处减弱噪声
D．以上三种减弱噪声的方法都用了
【答案】C
【解析】解：禁止燃放烟花爆竹是为了防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声。
故选：C。
【变式16】如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图示方法相同的是（ ）
A．工人戴上防噪声耳罩
B．道路两旁设置隔音板
C．上课时关闭教室门窗
D．观演时手机调为静音
【答案】D
【解析】解：禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声；
A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不合题意；
B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不合题意；
C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不合题意；
D、观演时手机调为静音，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。
故选：D。
【例题17】将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是（ ）
A．在声源处减弱了噪声
B．在人耳处减弱噪声
C．在传播过程中减弱了噪声
D．噪声在室内的传播速度大幅减小
【答案】C
【解析】解：将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，噪声在室内的传播速度也没有减小，故选项C正确，ABD错误。
故选：C。
【变式17】张吉怀高铁（即张家界﹣吉首﹣怀化高速铁路）即将开通，工人师傅在铁路经过有住户的地方加装了隔音墙。隔音墙的作用是（ ）
A．声源处减弱噪音
B．传播途中减弱噪音
C．人耳处减弱噪音
D．以上都正确
【答案】B
【解析】解：隔音墙可以在传播过程中减弱噪声，故B正确。
故选：B。
【例题18】声纹锁在房主说出暗语时才能被打开，是因为它能辨别声音的 。“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳置的头盔，这是在 减弱噪声。
【答案】音色；人耳处。
【解析】解：声纹锁在只有房主说出暗语时，才能被打开，因为它能辨别声音的音色；
“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声。
故答案为：音色；人耳处。
【变式18】“响鼓也要重锤敲”说明物体振动时振幅越大， 越大；小越觉得鼓的声音太大，想减少声音对自己的干扰便戴上了消音耳塞，这属于在 处（选填“声源”或“人耳”）减弱噪音。
【答案】响度；人耳。
【解析】解：响鼓是指鼓声的响度大，声音的响度与振幅有关，“响鼓也要重锤敲”说明物体振动时振幅越大，响度越大。
想减少声音对自己的干扰便戴上了消音耳塞，这属于在人耳处减弱噪声。
故答案为：响度；人耳。
跟踪训练
1．锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（ ）
A．手吸收了声音
B．锣面停止振动
C．手反射了声音
D．手不能传播声音
【答案】B
【解析】解：用手按住正在发声的锣面时，锣声就消失了，原因是手使锣面停止了振动，故ACD错误，B正确。
故选：B。
2．北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（ ）
A．声音在土地中传播的速度比在空气中快
B．使马蹄声的音调变高了
C．改变了马蹄声的音色
D．提高了士兵的听力
【答案】A
【解析】解：声音可以在固体、液体、气体中传播；当夜袭的敌人的马蹄声可以通过大地和空气同时向外传播，因为声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度快，所以士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上时可以提前听到从大地传过来的声音，做好准备，所以A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
3．古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（ ）
A．风声最快
B．雨声最快
C．鸟鸣声最快
D．一样快
【答案】D
【解析】风声、雨声、鸟鸣声三种声音的音色不同，都属于可听声，三种声音传播的环境温度和介质种类都是一样的，因此声音传播的速度相同。
故选：D。
4．吉剧是我省特有的戏曲剧种。观看演出时，人们能分辨出锣、鼓的声音是依据声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【答案】C
【解析】解：锣和鼓即使它们发声的音调和响度相同，但它们的音色是不同的，我们根据音色的不同就能分辨出来、
故选：C。
5．某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不正确的是（ ）
A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调
B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同
C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的
D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故
【答案】B
【解析】解：A、变换手指按压弦的位置可以改变弦的振动的频率，从而改变声音的音调，故A正确；
B、表演中的女高音和男低音指的是两者的音调不同，故B错误；
C、发现音箱上小纸屑在跳动，这说明物体发声时正在振动，所以声音是由物体的振动产生的，故C正确；
D、歌声在教室内经过多次反射，使回声跟原来的声音混在一起造成的，使得歌声更加洪亮，故D正确。
故选：B。
6．关于甲、乙、丙、丁四幅图的情景，下列说法正确的是（ ）
