网课家长觉得累，主要有如下几点：
1、原来管两餐，现在变成三餐，做饭累
2、上课没有学习环境，各种上课时的作妖，不着就划水子，盯着“嗓子受不了”
3、原来课堂上完成的作业，现在都是在家做，父母挨着检查，检查得特别累！
4、作业做了还要拍照上传，格式要对，操作起来很累！
5、为了能有下去玩的时间，各种斗智斗勇，各种勾心斗角出来了！
6、利用各种空余时间搞搞工作，还要盯着看孩子上课睡着没？
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是不是父母的真实写照？
最近也有不少家长反映，如果再继续这么待下去，可能亲子关系就直接没有了。
有一位家长就跟我说，他说老师啊，我最近就是发现我们家孩子在上网课的时候，注意力是一点也不集中，也不积极回答老师问题，一看见他的那个状态，我就在想，他平时上课的时候是不是也是这个样子，于是就越想越生气，这可怎么办？
那疫情期间，是不是大多数家长都会有这样的状况？
今天呢，我们就来一起和大家分享一下。那这些家长为什么会焦虑？
首先，因为父母平时原来是看不见孩子在课堂上的学习状态，而现在呢，孩子就在眼皮子底下，所以很多问题就暴露放大了，怎么看都不顺眼。担心孩子今后再这样下去，那后果得多严重，所以呢，焦虑的情绪就上来，加上工作的烦心，就总是在发脾气！
其次，大多数孩子在家的学习状态肯定是不如在学校的，尤其是一些年龄小或者缺乏自控力的孩子。
最后，父母要明确自己的角色，我们是孩子的父母，而不是老师派来的监工。那如果呢，换做是你的话，领导在你的旁边盯着你干活，你是什么感受呢？
我们是孩子情感的滋养者，习惯的教练员，解决问题的顾问。我们表现得非常焦虑和烦躁，那么孩子也会产生危机感。若要让孩子学习专心，一定是要让孩子心神安宁！所以家长们一定要稳住自己的情绪，然后再去干预孩子的行为。
疫情就像一面镜子，可以折射出平时家庭教育的一些缺失，当我们发现孩子的一些问题的时候，正好可以借此机会来帮助孩子及时的调整，也纠正自己没有做好的地方！过度解读网课的利弊，是逃避我们的职责，我们没有办法改变大环境带来的现实情况，唯有做好分内之事，才能更好地帮助孩子！
